第四节,噪声的危害和控制,第二章 声现象,请同学们聆听右边这段声音，这段声音的前半段与后半段有何不同？,前半段是优美的音乐，后半段则是噪声。,再来听一下这段英语听力，并尝试理解其中对话的含义。,同样是刚才那段优美的音乐，现在对大家听英语听力有什么影响？,这段优美的音乐影响了我们听清楚英语听力，是噪声。,点击 图标播放声音,如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏，清晨树木鸟儿清脆婉转的叫声。,1.乐音,发声体做规则振动时发出的声音。,2.噪声,发声体做无规则振动时发出的声音。,如：建筑工地上各种机器轰鸣声，飞机起飞和下降时巨大的响声等。,3.乐音和噪声的区分,请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（） A足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声 C歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声 D车站里，提醒旅客检票上车的广播声,B,噪声与乐音没有根本的区别，在特殊情况下乐音也会变成噪声。,结合现实生活回答问题：,1.噪声的来源有哪些？2.我们是否可以将它们分类？,工地噪声,街道噪声,生活噪声,既然噪声的来源那么多，噪声又有强有弱，那人们以什么为单位来表示声音强弱的等级？它的符号是什么？,用分贝为单位来表示声音强弱的等级，符号：dB,为了保护听力，声音不能超过90dB； 为了保证工作和学习，声音不能超过70dB； 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。,噪声强弱的三条界线：,1.心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。 2.生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。 3.物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。,在声源处减弱,在人耳处减弱,噪声的产生,噪声的传播,噪声的接收,植树,戴耳罩,在传播过程中减弱,安消声器,噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（） A在录音棚内安装隔音设备 B夜晚禁止建筑工地施工 C在学校或住宅区种植花草树木 D在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩,B,在声源处减弱噪声,在声源处减弱噪声,在传播过程中减弱噪声,在传播过程中减弱噪声,在人耳处减弱噪声,噪声的危害和控制,噪声的来源,噪声的等级,噪声的控制,噪声的危害,物理学角度：发声体做无规则振动,环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,单位：分贝,各种分贝的声音,妨碍噪声产生,阻断噪声传播,防止噪声进入耳朵,人对不同强度的声音的感觉,1.关于声音，下列说法中错误的是( ) A声音是由物体的振动产生的 B噪声不是由物体的振动产生的 C声音可以在水中传播 D噪声可以在传播过程中减弱,B,2.如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置。从装置上显示的分贝数可知：( ) A此处的噪声能使人失去听力 B此处的噪声能妨碍人们的工作和学习 C此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠 D此时的噪声是较理想的安静环境,68 dB,C,3.下列有关噪声的说法中错误的是( ) A安静的图书馆里的嘈杂的说话声属于噪声 B机床车间的机器工作产生的声音属于噪声 C优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声 D凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声,C,4.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施属于( ) A堵塞感受噪声的器官 B阻隔噪声传播的途径 C控制产生噪声的声源 D防止噪声产生回声,B