第二节,声音的特性,第2课时 响度和音色,第二章 声现象,歌唱时，女高音给男低音轻声伴唱，这里的“高”“低”指的是声音的什么特征呢？,什么是音调？决定音调的因素又是什么呢？,我们可以听到的声音频率范围是多少？超声波和次声波又是什么？,上面提到的“女高音”和“男低音”谁的声音要大一些呢？这是声音的哪一种特征？,响度：声音的强弱。,重敲,音叉声大,乒乓球弹开幅度大,轻敲,音叉声小,乒乓球弹开幅度小,振幅：物体振动时偏离原来位置的最大距离。,点击画面观看视频,声音是从声源向四面八方传播的，越到远处越分散，人耳感觉到的声音响度就越小，如何减小声音的分散？,两手在嘴边做成“喇叭”状可减小声音的发散,听诊器的导音管能极大程度地减小声音的发散,利用管状物传递声波，可以增大声音的响度。,响度与振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。 响度与到声源的距离有关,距离越大,听到的声音越小；与声音分散的范围有关,越分散,听到的声音越小。,振幅小 响度小,振幅大 响度大,点击画面观看视频,你见过用试管做的乐器的演奏吗？,1.用相同的力吹不同的试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？,声音高低不同,2.用不相同的力吹同一个试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？,声音大小不同,水,1.在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细沙的情况是（ ） A.声音越响，振动得越快 B.声音越响，振动得越高 C.声音越响，振动得越慢 D.声音越响，振动得越低,B,2.如图所示的是几种声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 。,甲,乙,丙,甲、乙,甲、丙,音色：反映声音的品质与特色。,我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。,发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，因此音色的影响因素是发声体本身。,点击画面观看视频,如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声之后，不开门的原因是（ ） A.说话响度不同 B.说话音调不同 C.说话音色不同 D.敲门声音不同,C,1.有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”“眼纹”“声纹”等，以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人取走。这里的“声纹” 记录的是人说话的( ) A、音调 B、响度 C、音色 D、三者都有,C,2.下列关于声音的说法中不正确的是 ( ) A、“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B、“隔墙有耳”说明固体也能传声 C、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 D、“轻声细语”主要说明声音的响度小,A,3.将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。重做上面的实验，用力重击音叉，使音叉发出响度更强的声音，观察乒乓球被弹开的幅度。实验表明：当音叉越响时，乒乓球被弹得越_______（选填“远”或“近”），说明响度与________的关系，________越大，响度越大；________越小，响度越小，这是物理学研究中常用的一种研究方法__________。,振幅,振幅,振幅,转换法,远