第一章,小结与复习,第一章 机械运动,机械运动,1.测量长度的基本工具： 。 2.长度的国际单位： ，符号： 。 3.刻度尺的使用： （1）使用前，应该观察 是否磨损,若磨损则要从后面清晰的刻度开始量起。 ：便于选择合适的刻度尺进行测量。 ：便于快速准确地进行测量。,一、长度的测量,刻度尺,米,m,零刻度线,量程,分度值,返回知识结构图,（2）使用时 会放：把刻度尺有刻度线的一边紧靠被测物体且与被测物体保持平行，不能 。 会看：读数时，视线应与刻度尺 ，不得斜视。 会读：一定要估读到分度值的下 位。 (3)记录:要记录数据和 ，测量结果由准确值、 和 组成。,歪斜,垂直,一,单位,估读值,单位,返回知识结构图,1.测量时间的常用工具： 。 2.时间的国际单位： ，常用单位： 、 。,表,秒,分,小时,二、时间的测量,1.概念： 和 之间的差异叫误差。 2.误差是 避免的，但可以减小。 3.减小误差的方法有： 、使用精密的仪器和正确的测量方法。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。,测量值,真实值,不能,多次测量求平均值,三、误差,返回知识结构图,例1 图中刻度尺所测物体的长度是 cm, 停表的读数为: s。,3.20,140,3.00cm,6.20cm,6.20cm3.00cm3.20cm,小盘的分度值是1 min，指针在2 min和3 min之间。,大盘的分度值是1 s，大盘指针在20 s。,因此停表的读数为2 min 20 s140 s。,返回知识结构图,前往针对训练,例2 某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、12.75 cm，则该物体的长度应记为() A12.45 cm B12.34 cm C12.35 cm D12.36 cm,C,测量数据“12.75 cm”的准确值是“12.7”与其他数据不符，是错误的数据，应舍去。,物体的长度l(12.34 cm12.36 cm12.35 cm）312.35 cm。,返回知识结构图,1.在物理学中，我们把物体________的变化叫做机械运动。 2.判断物体的运动和静止时，被作为________的物体叫做参照物。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动状态时，结论一般也不一样，因此说物体的运动和静止是________的。,位置,标准,相对,返回知识结构图,例 摄影师抓拍了一个有趣的场面(如图)：一只乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩。下列说法正确的是（） A.以乌鸦为参照物，老鹰是静止的 B.以地面为参照物，乌鸦是静止的 C.以老鹰为参照物，乌鸦是运动的 D.以地面为参照物，老鹰是静止的,乌鸦相对老鹰的位置没变，所以以乌鸦（或老鹰）为参照物，老鹰（或乌鸦）都是静止的,老鹰相对地面的位置变化，所以以地面为参照物，老鹰（或乌鸦）都是运动的,A,返回知识结构图,前往针对训练,1.速度的物理意义：表示物体 的物理量。 2.定义：把 与 之比叫做速度。 3.公式： 。 4.单位 (1)国际单位： ；常用单位： 。 (2)换算关系：1 m/s= km/h； (3)人步行速度约 m/s，它表示的物理意义是 。,运动快慢,路程,时间,m/s,km/h,3.6,1.2,人每秒步行的路程是1.2米,返回知识结构图,5.匀速直线运动：物体沿着 的运动。 6.变速运动 (1)概念：运动速度 的运动叫变速运动。 (2)平均速度：表示物体做变速运动的平均快慢。 从公式 可知，如果我们测出了物体运动的 和通过这段路程所用的 ，就可以算出物体在这段时间内的 。,直线且速度不变,变化,路程,时间,平均速度,返回知识结构图,例1 在平直的公路上，小明坐在车上用电子手表的秒表功能记下了汽车连续通过5根电线杆的时间为10 s，相邻电线杆的距离为50 m，则汽车的平均速度约为() A90 km/h B70 km/h C50 km/h D40 km/h,B,实际通过的距离是4个相邻电线杆之间的距离，即s=50m4=200m，t=10s，所以,返回知识结构图,例2 一列火车以36 km/h的速度通过一个山洞，山洞长920 m，火车全部通过山洞共用了100 s，求此火车的长度是多少米？,解：36 km/h10 m/s， 火车通过的距离svt10 m/s100 s1 000 m， 火车长s车ss洞1 000 m920 m80 m。,火车通过的距离为洞长与车长之和。,分析：,返回知识结构图,前往针对训练,例3 图甲是小车甲运动的st图象，图乙是小车乙运动的vt图象，由图象可知() A甲、乙都由静止开始运动 B甲、乙都以4 m/s匀速运动 C甲、乙两车经过5 s一定相遇 D甲车速度越来越大，乙车速 度不变,B,甲,乙,平行于横轴的直线，表示随着时间的推移，乙的速度不变，所以乙做匀速直线运动，速度为4m/s,乙不是从静止开始运动,两车的初始位置未知无法判断,两车均做匀速直线运动,返回知识结构图,2.实验主要器材:小车、斜面(作用: 。注意:实验时斜面倾角不宜过大,目的是 )、刻度尺(作用: 。注意:测量时要“头对头”“尾对尾”)、停表(作用: )、金属片(作用: )。,测量物体运动的平均速度,【设计和进行实验】,1.实验原理：,方便测量小车运动的时间,使小车获得动力,加速下滑,测量小车通过的路程,测量时间,确保小车到达终点时在同一位置,减小误差,返回知识结构图,【数据处理和分析】,返回知识结构图,4.测量下半段路程的速度时,不能让小车从中点由静止释放,因为 。 5.误差分析:若小车经过终点后才停止计时,会导致时间测量值 ,平均速度测量值 ;若小车静止释放时未放在顶端,导致时间测量值 ,平均速度测量值 。,【交流、反思与误差分析】,小车运动到中点时的速度不为零,偏大,偏小,偏小,偏大,返回知识结构图,例 如图，在斜面上测量小车运动的平均速度的实验中，让小车从斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 (1)图中AB段的路程sAB _____cm，如果测 得时间tAB1.6 s，则 AB段的平均速度vAB______cm/s。,sAB82.0 cm42.0 cm40.0 cm,40.0,25,42.0cm,82.0cm,返回知识结构图,前往针对训练,(2)在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏_______。 (3)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？________，理由是______________________________________。,小,所测时间不是运动过程中下半程的时间,不正确,返回知识结构图,1如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是________(选填“A”或“B”)，测出该物体的长度是________cm。,B,1.36,返回知识结构图,2如图所示机械停表的计数是 ，合计________s。,3 min 10 s,190,返回知识结构图,3我们每天背着书包上学。如果说书包是静止的，选择的参照物可能是 。放学走出校门时，若以教室为参照物，书包是 (选填“运动”或“静止”)的。 4甲、乙两人进行100 m赛跑，结果甲比乙超前10 m到达终点。如果让甲从原起跑线往后退10 m起跑，乙仍从原起跑线起跑，两人都保持原来的速度重新比赛，则比赛结果是() A同时到 B甲先到 C乙先到 D不能确定,我们自己,运动,B,返回知识结构图,5.如图所示是一位摄影爱好者用频闪摄影技术拍摄的一张照片,清晰地记录了网球被击出后某一段的运动轨迹,已知此次摄影的闪光频率(每秒钟得到影像的次数)为100 Hz,网球的直径约为6 cm。现将一刻度尺放在照片上来估测网球的运动速度。由图可知,网球从A位置运动到B位置所用的时间是s,网球在AB段运动的平均速度约为m/s。,0.04,20,返回知识结构图