课时提升作业(八)噪声的危害和控制(30分钟40分)一、选择题(本大题共4小题,每小题4分,共16分)1.如图所示,根据声音的波形判断,属于噪声的是()【解析】选C。从物理学的角度来说,乐音是发声体做有规律振动时发出的声音,噪声是发声体做无规则振动时发出的声音,从四幅图形中可以很明显看出,只有C图的振动图形是无规律的,因此,应选C。2.掩耳盗铃这则寓言出自战国时期吕不韦所著的吕氏春秋自知。这则寓言比喻愚蠢自欺的掩饰行为。从物理学的角度来讲,盗铃者是采用了哪种途径来减弱铃铛所产生的噪声传入他的耳朵里()A.在噪声的产生处减弱B.在噪声的传播过程中减弱C.在噪声的接收处减弱D.盗铃者采用“掩耳”的方法不能减弱噪声【解析】选C。本题考查噪声的控制。盗铃者捂住耳朵,铃铛振动,产生噪声,并在空气中传播,当传播到人耳处时,被阻挡,在接收处减弱了噪声。故选C。3.(2013长春中考)下列做法属于在传播过程中减弱噪声的是()A.摩托车装有消声器B.城市路旁设有隔声板C.工人戴防噪声耳罩D.考场附近禁止鸣笛【解析】选B。摩托车装消声器是在声源处减弱噪声;城市路旁设有隔声板是在传播过程中减弱噪声;戴上耳罩是在人耳处减弱噪声;考场附近禁止鸣笛是在噪声的产生处减弱噪声。故选B。4.在许多地方,过春节时人们喜爱放鞭炮,下面是四位同学对于这件事的观点,你觉得谁的观点最正确()A.小聪：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛,鞭炮声不能算噪声B.小涵：放鞭炮没有任何好处C.小彤：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛,但它会产生噪声、空气污染等问题D.小宇：只要用收录机播放鞭炮燃放的录音,就不存在噪声污染问题了【解析】选C。过春节放鞭炮能增加节日的喜庆气氛,但是会产生很大的噪声,影响别人的正常生活,释放出的烟雾、灰尘还会污染环境。二、填空题(本大题共3小题,每空2分,共12分)5.如图所示,近年来,因广场歌舞声扰民引发的纠纷时常见诸媒体。广州将在2014年,对广场舞采取限音量、限时段、限区域和限设备的四限条例,四限条例属于在处减弱噪声。【解析】本题考查防治噪声的途径。防治噪声的三条途径是在声源处减弱噪声,在传播过程中减弱噪声,在人耳处减弱噪声。对广场舞采取限音量、限时段、限区域和限设备的四限条例是在声源处减弱噪声。答案：声源(噪声产生)6.噪声是人们健康的“隐形杀手”,控制噪声的途径有：(1)控制噪声的声源(改变、减少或停止声源振动),例： ;(2) ,例：高架路段两侧安装透明板墙;(3) ,例：纺纱女工佩戴耳塞工作。【解析】本题考查减弱噪声的方法和途径。(1)在声源处减弱噪声,如城市里的“禁止鸣笛”,摩托车上加消音器等;(2)高架路段两侧安装透明板墙是阻断了噪声的传播,是在传播过程中减弱噪声;(3)纺纱女工佩戴耳塞工作是防止噪声进入人耳,是在人耳处减弱噪声。答案：(1)城市里的“禁止鸣笛”(2)在传播途中控制噪声(3)在人耳处减弱噪声7.噪声是当代社会的公害之一。学校阅览室的墙壁上张贴着醒目的“静”字,这是在控制噪声;噪声过大会损害人的听力,说明噪声能够传递。【解析】本题考查了防止噪声的途径以及声音具有能量。学校阅览室的墙壁上张贴着醒目的“静”字,“静”是禁止发声,因此是在声源处控制噪声;噪声过大会损害人的听力,说明声音具有能量。答案：声源处能量三、实验探究题(12分)8.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是;小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料。他设想了下面两种实验方案,你认为最佳的是。方案一：让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度;方案二：让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离。通过实验得到的现象如表格所示,则待测材料隔声性能由好到差的顺序为。表一材料衣服锡箔纸泡沫塑料响度较响较响弱表二材料衣服锡箔纸泡沫塑料距离较长很长短【解析】音叉发声不能持久,且声音逐渐变弱,所以声源选择机械闹钟适合;方案二比方案一设计得要好,容易准确地测出距离来比较,将感觉的比较转化成了数据的比较。根据方案二得出的现象应是表二中材料和距离的关系,则待测材料隔声性能由好到差的顺序是泡沫塑料、衣服、锡箔纸。答案：机械闹钟方案二泡沫塑料、衣服、锡箔纸【培优训练】请阅读下列材料：城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区;对噪声大的机械安装消音器并限制使用。未安装消音设备的机动车不得驶入市区;在市区内规划安静小区,不安装高音喇叭,车辆尽量少鸣喇叭等;积极搞好城市绿化植树,宜用多孔建筑材料,加强隔音。例如,城市高架快速干道系统,采用质量轻、强度高、隔音效果好且耐腐蚀的先进材料聚碳酸酯板作为隔音材料,能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外,在市区有关地段如闹市区等处设立噪声检测及分贝数显示装置,以加强对噪声的控制,同时加强每个公民控制噪声的环保意识,不制造噪声并增强自我健康保护。回答下列问题：(1)噪声是指发声体做的振动时发出的声音。(2)由材料可知减弱噪声的方法是防止噪声在处产生;阻断噪声的;防止噪声进入。(3)在教室里上课,校外常有噪声的干扰,请你至少提出三种减小噪声干扰的方法。【解析】本题考查了噪声的产生和减弱噪声的途径。(1)噪声是一种引起人烦躁而危害人体健康的声音。从物理角度看,噪声是指发声体做无规则振动发出的声音。由于噪声是一种无规则的振动产生的,所以听起来比较刺耳。(2)不安装高音喇叭,车辆尽量少鸣喇叭,是防止噪声的产生;积极搞好城市绿化植树,宜用多孔建筑材料,加强隔音,是阻断了噪声的传播;还有最简单的就是戴上耳塞,防止噪声进入人耳。(3)校外如果有噪声源,找到它,阻止或设法减弱其发声;可在校园内、外广泛植树等;关闭门窗,拉上窗帘。答案：(1)无规则(2)声源传播人耳(3)找到噪声源,阻止或设法减弱其发声;在校园内、外广泛植树、植草坪等;关闭门窗,拉上窗帘