第四章 光现象第1节 光的直线传播【学习目标】1了解光源，知道光源大致分为哪两类？2理解光沿直线传播及其应用；3了解光在真空和空气中的传播速度是多少？【学习重点难点】重点：光的直线传播实例 难点：光的直线传播实例分析【学习过程】自主预习：1、光源定义： 叫光源。自然光源，如 太阳， 、 等；人造光源，如 篝火、 、 、 等。月亮是否是光源？说明理由： 2、光能够在空气、水、玻璃等物质里传播，这样的物质叫做传播光的介质。光也能够在真空中传播。 2、规律：光在什么条件下是是沿直线传播的？ 3、应用：举例说明哪些是利用了光的直线传播 ： ： ： ：4、光速：光在 中传播速度最快，光在真空中速度C= m/s= km/s；光在空气中速度约为 。展示交流1.光是如何传播的： 活动1：在生活中，你们见过光是沿直线传播的吗？举例说明探究光的直线传播的条件（1）光可以在哪些物质中传播？ （2）光在这些物质中是沿什么路径传播的？ （3）光总是沿着这样的路径传播吗？有没有条件限制呢？或者说这些物质有什么共同特点？ 活动2：光沿直线传播的应用光的直线传播在实际生活中有什么应用？ 练习能够自身发光的物体叫光源。 月亮 光源。自然光源：太阳、星星、萤火虫、灯笼鱼等。 人造光源：火把、电灯、蜡烛等。 光在 中沿直线传播。（影子、日食、小孔成像等） 光线：为了表示光的传播情况，我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线。 光线是真实存在的吗？ 2.光速：光的传播速度到底有多大呢？很早以前就有人感兴趣，让我们先来看一个自然现象：打雷时闪电和雷声实际是同时发生的，我们先听到雷声还是先看到闪电？这说明了什么？由于光的传播速度很大，所以测定光的传播速度是非常困难的。第一个测量光速的科学家是伽利略，但遗憾的是他失败了。后来经过几代科学家的不懈努力，测出的结果一次比一次精确，现在公认光在真空中的传播速度是3108 ，常用字母c表示。（光的传播不需要介质，也就是光可以在真空中传播）活动3：阅读课本37页“科学世界”部分回答下列问题“光年”什么意思？ 是什么的单位？ 1光年3108ms（365243600）s946081015m946081012km练习光的传播速度：真空中的光速是宇宙中最快的速度， C= 。（水中是真空的3/4，玻璃中是真空的2/3），光年是 单位（也就是光在1年内传播的距离）。合作探究：光沿直线传播的应用（解释相关现象）影子：在光的传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面光不能进入的区域就产生了影子。日食和月食：典例示范例1：如图，某人在路灯下，请画出它的在地面上形成影子的光路，并标出影子的位置变型1：人走路经过一盏路灯的过程中，其影长的变化情况是A、先变长后变短 B、先变短后变长 C、逐渐变长 D、逐渐变短当堂训练2.图10是一幅电视截屏照片。描述的是在08年春节晚会上的一个场景。位于幕布后面的表演者利用自己的一双手做造型，观众在幕布上看到的是人物或动物栩栩如生的各种姿态。这个节目利用了光在__________中沿直线传播的道理。3.光在真空中的传播速度是_______km/s。光在 中的传播路线是直的4图2所示的四个情景中，由光的直线传播形成的是 （ ） ABDC地上的树影潜望镜水中的笔向上翘起眼睛被放大图 2