第1节 声音的产生与传播,第 二章 声现象,第2课时,1.通过知识梳理，进一步明确声音产生和传播的条件； 2.通过习题训练，培养学生从相关表格中提取信息的能力； 3.能够运用回声的有关知识解决生产生活中的实际问题。,学 习 目 标,知识梳理 1.声音是由物体的_________产生的，这里的物体包括固体、液体和气体； 2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声________； 3.振动发声的物体叫________。,一、声音的产生,振动,也停止,声源,复 习 巩 固,4.说说下列物体是如何振动发声的?,典例分析,D,知识梳理,1.声音的传播需要_______（_______、________、__________），真空_________传播声音； 2.在介质中，声音以______的形式传播，因此也叫_________。,二、声音的传播,介质,固体,不能,气体,液体,思考：如何设计实验证明？,波,声波,典例分析,B,知识梳理,不同,三、声速,典例分析,同一介质中，声速与温度有关，温度越高，声速越大,温度相同的情况下，声音在不同介质中传播速度不同,声音在固体中传播速度较大，在气体中较小,知识梳理,四、回声,典例分析,A,课 堂 小 结,你能做吗？,1如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（） A是由物体振动产生的 B可以通过固体传播 C不能在真空中传播 D是以波的形式传播的,A,2下列关于声音的说法中正确的是（） A声音只能在空气中传播 B声音在真空中的传播速度是3108m/s C声音是由于物体振动而产生的 D只要物体振动，我们就能听到声音,C,课 堂 检 测,你能做吗？,3下面几种现象中，能说明声音可以在水中传播的是（） A鱼被岸上的说话声音吓走 B在岸上听见河水流动声音 C水中的潜水艇接到敌方潜水艇发出的声音 D轮船探测到水中的暗礁,ACD,4暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是（） A塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 C把瓶胆放在近处和远处进行比较 D将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较,B,你能做吗？,5实验桌上有A、B两个能正常使用且体积较小的手机，一个装有适量水的圆柱形玻璃容器、一个金属刀，满足实验要求的塑料袋、泡沫塑料、细线若干，小明利用上述实验器材设计一个实验证明：水能够传声。 小明的主要实验步骤知下： 将A手机放入塑料袋，用细线封口，手提细线，将装有手机A的塑料袋浸没在容器内的水中且不接触容器。 用手机B拨通手机A，小明听到了手机A发出的声音。于是小明认为：水能够传声。 请根据以上叙述回答下列问题： （1）小明实验过程中存在的问题:______________________________________ _________________。 （2）请你针对小明实验过程中存在的问题，写出改进措施:________________ ________________________ 。,手提细线，听到的声音不能排除是固体传,声,使用能浸没在水,中且不沉底的物体放置手机,再见