第 二 章 声现象,第1节 声音的产生与传播,第1课时,1.通过观察和实验，逐步认识声音产生和传播的条件； 2.通过观察和实验知道声音是由物体振动产生的； 3.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。,学 习 目 标,情 境 导 入,这些发声物体有什么共同的特点？,一、声音的产生,1用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话，感受一下吧。,声音是怎样产生的呢？,自 主 探 究,将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，其发声时，有何特征？,2用手拨动橡皮筋，观察橡皮筋的变化，同时你是否听到了声音？,说出一些比较新奇的发声现象？他们是怎样发声的？,蝉,蟋蟀,苍蝇,吉他,笛子,流水,思考、讨论问题,（1）以上声音，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？,（2）这些物体在发声时，有什么共同的特征？,（3）由此推想，声音是怎样产生的？,发声的物体都在振动,（1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；（2）正在发声的物体叫声源。,当物体发声时，我们都可以看到明显的振动吗？如何验证发声时的物体在振动？,我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察,现象：音叉将悬吊的乒乓球弹开.,转换法：物理学中，将不可见、不易见的现象，通过可见、直观的现象去认识的探究方法叫做转换法。,分析：乒乓球将音叉的振动放大了.,如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。,你知道吗？,唱片上记录声音的沟槽,磁带,U盘(存储卡),光盘(存储盘),二、声音的传播,提出问题 声音怎样传播出去？ 猜想 声音要传播出去，可能需要什么 东西来作媒介? 问题 老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里的？,探究,实验： 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。,讨论： （1）逐渐抽出玻璃罩内的空气，声音有何变化？ 听到的闹铃声越来越小 （2）让空气逐渐进入玻璃罩，声音有何变化？ 听到的闹铃声变大了 （3）假如将玻璃罩内的空气全部抽出，能否听到声音？ 听不到闹铃声 （4）这个实验说明了什么？ 空气可以传播声音，真空不能传声。,声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。,鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。,声音在空气中是怎样传播的？,除了气体可以传播声音之外，固体和液体是否也能传播声音？,花样游泳运动员在水中能听到声音吗？,小儿垂钓蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，,液体可以传声,怕得鱼惊不应人。,猜想：月球上的宇航员能直接交谈吗？,不能，月球上接近于真空，真空不能传声。（可以用手机或对讲机等通讯设备，也可以比手势来交流）,1声音的传播需要 。 2能够传播声音的物质叫 。 3介质可以是 。 4真空 传播声音,物质,固体、液体或气体,不能,得出结论：,介质,三、声速,雷电的夜晚，远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会才会听见隆隆的雷声。这个现象表明，远处的声音传到我们的耳朵需要一段时间。,声音传播的快慢用声速描述。它的大小等于声在每秒内传播的距离。,声音在不同物体中的速度一样吗？请观察下面的小资料，你能获得什么信息？,通过上表你获得的信息是：,（1）声速与介质的种类有关 （2）声速与介质的温度有关。 （3）一般来说，声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。,熟记,声音在（15）空气中传播速度为 340m/s,有时我们对着高山喊话，会产生回声现象，在什么情况下会产生回声呢？,四、回声及其应用,当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音，这种反射回来的声音称为回声。,回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。,想一想,答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度s的计算公式为,1为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来响亮？ 2利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？,答：在屋里说话时，回声和原声混在一起，可以加强原声。,想一想,3.障碍物至少和声源相距多少米，才能把回声和原声区分开？,听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，距发声体至少17m，人耳才能把回声和原声分开。（回声定位的技术应用声呐技术）,声音的产生和传播,产生,传播,振动,需要介质:固体、液体或气体,以类似水波的形式,声速,课 堂 小 结,你能做吗？,1手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是( ) A手指B琴弦C弦柱D空气,B,2能说明“液体可以传播声音”的事例是() A我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D人在小溪边听到流水的“哗哗”声,C,3 在一根空的长铁管的一头敲一下，在另一头可以听到_____次声音，分别通过_______和______传播的。如果要想在另一头听到三次敲击声，你应该_______________。,2,空气,铁管,向铁管里灌满水,课 堂 检 测,你能做吗？,4 在峡谷中大叫后能听到回声，回声到达人耳比原声晚_____，人耳能把原声和回声区分开。假如从呼喊到听到回声用了3s，则反射该声音的高山距离人______ m。,0.1s,510,5 月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不到彼此讲话的声音，这是由于________不能传声。 6 用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话”说明______________________。,真空,声音可以通过固体传播,7用手握住正在发声的自行车车铃，你就听不到铃声了，原因是（） A手吸收了声音 B手使车铃停止了振动 C手挡住了声音 D手太用力了,B,8在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_________________，这说明____________________。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______________________。 （2）如图所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：________________________________________。,乒乓球弹跳起来,发声的物体在振动,显示音叉的振动,在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体,你能做吗？,再见