第四课 通信的故事教学目标：1.以主题活动任务为主线，将主题活动与具体电脑作品的制作相关联；2.以自主学习、合作学习的方式，确定作品制作的主题；3.充分展示学生个性，引导学生设计出鲜明个性特征的主题电脑作品。教学重难点：1.收集与主题相关信息，并进行加工与表达。2.作品规划。教 法：任务驱动法学 法：上机实践，分组探讨教学用具：计算机网络教室、教学课件。教学过程：一、导入：1.欣赏教师提供的各种资料，让学生说说感受。2.师总结：我国地大物博，传统节日很多。它们承载着中华民族的血脉，凝聚着中华民族的独特情感，可以这么说，每个传统节日的形成过程，都是一个民族的历史文化渊源，美妙传说，和独特情趣的完美结合。如，农历九月初九重阳节，人们登高、插茱萸，吃重阳糕。又如农历八月十五中秋节，是我国民间三大节日之一，被视为团圆的象征，人们常常望日思乡，怀念亲人，盼望亲人团聚，中秋赏月，吃月饼，喝桂花酒是一个良好的习俗。二、新授：1.确定主题师：为了让大家更多地了解我国的传统节日及相关的民俗，今天我们根据同学们自己喜爱的传统节日，自主进行分组研究，每组选出一名责任心强的同学任组长，然后在小组内制定研究计划。（1）分组，根据自行要调查的传统节日归类分成几个小组。（2）根据学生已经掌握的知识特长和最感兴趣的问题自订计划。（3）制定本组研究计划，主要围绕以下几个方面：A了解传统节日的由来B 这个节日有什么习俗C 收集传统节日的相关的故事、传说D搜集与这个节日相关的文学作品等（4）汇报初步方案。2.任务分工，收集资料（1）依据小组活动方案落实自己的任务分工。各小组通过上网查找资料；收集信息；请教老师；调查、访问等方式了解了中华传统节日的传说及相关习俗。（2）组内交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。（3）整理信息，形成材料。3.展示收集成果（1）小组派代表展示收集成果。（2）相互评价，筛选材料。（3）根据评价结果，各组确定材料进行存储整理。三、课堂小结今天经过大家的共同努力，我们各小组成员已经收集到了许多丰富的有关传统节日的信息材料，课后请同学们进一步进行收集，然后分类整理好，下一课我们将使用收集的材料设计电子作品，通过各种方式与大家分享，让大家进一步了解更为丰富的传统节日的相关知识。板书设计：第四课 通信的故事1.确定主题2.任务分工，收集资料3.展示收集成果课后反思