课题第7课 手写语音更智能知识目标学会用手写和语音输入法输入汉字 ；技能目标 使用手写输入法输入生僻字 , 用语音输入法输入长段文字；情感目标 体验我国在手写和语音输入方面的技术创新与发展。学习重点 学会用手写和语音输入法输入汉字。 学习难点两种输入法灵活切换。课前准备 网络畅通、电子教室、课件教 学 过 程二次备课一、导入新课提出问题 , 进行交流。(1) 手机和平板电脑已经成了我们生活的必备品 ,除了拼音输入法你还发现里面有什么其他的输入法?(板书课题和两种输入法 ) (2) 语音输入的好处是什么 ? 二、做中学( 一) 初体验语音输入教师集中解答共性问题。师: 请同学 : 们按照大屏幕上的格式再输入一遍这首古诗。( 二) 进一步体验语音输入师: 我们再来输入一首 ( 课件出示 大林寺桃花 )人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。看谁的准确率高。学生练习，教师巡视。( 三) 体验手写输入师: 古代的诗人经常游历祖国的名山大川 , 写下流传千古的名词佳句。说到名山大川 ， 庐山就是其中之。一、 同学们知道谁游览过庐山吗 ? 生: 李白。 ( 出示李白 望庐山瀑布 ) 师: 大家一起来念一下。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。师: 其实 , 还有一位诗入也写过一首赞美庐山瀑布的诗。 ( 出示张九龄 湖口望庐山瀑布 ) 找学生朗读。万丈红泉落，迢迢半紫氛。奔流下杂树，洒落出重云。日照虹霓似，天清风雨闻。灵山多秀色，空水共氤氲。师: 遇到不会的字 , 可不能轻易放过 , 一定要弄清楚这两个字怎么念。怎么办 ?生: 可以用手写输入不认识的学 , 屏幕上会显示出这个学的拼音。师: 这个方法可真不错。 不过语音和手写切换是不是有点儿麻烦 ?( 课件出示手机界面 , 给学生介绍如何调整 ) 学生调整输入法并输入张九岭 湖口望庐山瀑布) 。师: 在刚才的学习中 , 你有什么收获 ? 生: 语音输入很方便。生: 遇到生僻字可以用手写输入知道它的读首。三、练一练师: 总结的太棒了 , 我这里还准备了几首诗 , 里面也都有生僻字。请同学们使用今天学到的新技能完成输入。 ( 课件出示 长歌行 观沧海 水调歌头 ) 四、总结今天我们不仅感受了诗歌之美 , 还体验了手写和语音输入 , 可谓是科技与传统的结合。不过 , 古诗词就只有诵读这一种形式吗 ?让我们来听一首歌。播放 水调歌头 歌曲一遍。请同学多多亲近我们优秀的传统文化 , 做一个地地道道的中国入。今天的课就上到这里