第4课 测测我的运算力【教学目标】了解变量的作用，能运用变量解决实际问题掌握逻辑判断积木中条件的设置方法和技巧通过设计、测试运算力程序，掌握智能系统的实现方法，能够解决生活中的简单问题【教学重点】了解变量的作用，能运用变量解决实际问题【教学难点】掌握逻辑判断积木中条件的设置方法和技巧【教具准备】 计算机。 【教学方法】讲练结合【教学过程】 一、导入新课要实现电脑自动出题，需要解决两方面的问题：一是每次需要出现不同的算式，而且出现的数据是随机的，让人无法猜測：二是能够对做题者的答案进行判断，给出正确与否的提示。用“变”存储数据为了让算式中的两个加数随机出现，可以用随机数“积木”实现，因为这两个加数在后面的程序中还要用到，就需要将两个数存储下来，而存储数据最好的容器是“变量”。变量可以看作一个盒子，把数字放到里面，用到时再取出来。一个变量只能存储一个数据，两个数据就需要用到两个变量。让这两个变量相加，实际上也就是把存储在它们里面的数据相加。二、实践操作智能判断题对与错。使用“如果那么”的“积木”，让电脑比较答题者输入的答案与电脑计算出来的答案是否一致，从而做出正确与否的回答，实现电脑的自动判断。可见，电脑的智能是程序设计者赋予的，只有设计程序时考虑周全了，电脑才会变得聪明。根据比较的结果，作出正确与否的回答。哇！我也能让小猫变聪明了。比较做题者的回答是否跟电脑的答案相同，是通过算式“回答答案”来实现的。三、评价交流反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。 小组评价、教师评价