第五课 指法顺序要记清教学目标：1. 知识与技能：初步掌握左右手十个手指的键位分工，认识八个基准键，并掌握手指定位基准键的操作。2. 过程与方法：从健康操作理念出发，逐步解读健康的电脑操作姿势和手法，让学生明白十个手指有分工，打字姿势有标准，通过实际的触摸、实践，掌握基准。3. 情感态度与价值观：通过姿势和指法的学习，培养健康、正确的操作习惯，体会姿势和指法对于健康和速度的关系，提高键盘操作能力。重点和难点教学重点：通过姿势和指法的学习，培养学生从初学电脑开始就有一个健康、正确的操作习惯。教学难点：提高键盘操作能力。教学过程：任务一：情景导入多媒体出示钢琴家演奏钢琴的视频，提问学生钢琴家为什么能这么熟练的演奏钢琴呢。学生回答：演奏钢琴要正确的指法。通过钢琴演奏引出要熟练地操作电脑键盘也要记住键盘的指法。任务二：寻找基准有导航怎样才能提高我们的打字速度呢？如果能不看着键盘打字，那速度会提高的很快的。键盘上有八个基准键：ASDFJKL； 在F和J键上有一小块凸起的横杠，这是帮助手指这下位用的。同学们闭上眼睛，试一试，靠它是不是能很快的找到八个基准本键？学生操作实践。请同学们利用金山打字通练习八个基准键。任务三：十个手指有分工出示手指分工图（金山打字通）利用金山打字通进行练习。通过歌谣来加强记忆：“左右各一半，食指看中间；中无依次列，小指管一片”练习要循序渐进，每个手指都有事可做。学生操作实践。手在基准键上，无论按上边的键还是按下边的键，手指移动的距离都很短，所以能加快速度。请同学们利用金山打字通练习一点通：健康的打字姿势同学们，打字时间长了，如果姿势不正确，不仅影响速度，还会让你们的脊柱变形，因此，我们应该有一个正确的打字姿势。正确的坐姿是：面向正前方，两臂自然下垂，手、脚平放，眼平视，背挺直，手指稍微弯曲，用指尖击键。请同学们调整正确坐势，进行指法练习。课堂小结简单总结本课的学习内容