统编版一年级美丽的冬天基于标准的教学设计教材来源：小学一年级道德与法治部编版内容来源：小学一年级道德与法治（上册）第三组教学主题：家中的安全与健康 课时：第1课时授课对象：一年级学生课程依据的标准课程标准愉快、积极地生活”的第二条：“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”教材分析 本课由三个栏目组成，分别是“冬天在哪里“不一样的冬天”和“冬天真好玩”“冬天在哪里”栏目从冬季的活动场景入手，展现冬天的美丽和孩子们在冬天的愉快生活，旨在引导学生从“冬天在哪里”这个话题出发去寻找、发现冬天的特征，让学生从身边展开观察、探究，发现冬天不只存在于美丽的景色、好玩的活动，还深深影响着大自然中的万事万物，也包括人类的生活。“不一样的冬天”栏目通过诗歌、对话以及图片，呈现祖国各地“不一样的冬天”，旨在引导学生了解祖国各地不同的冬天，体会伟大祖国幅员辽阔，激发学生对祖国的认司感。“冬天真好玩”栏目呈现适合冬季玩耍的游戏，反映冬日生活的趣事，旨在引导学生在玩得开心的同时要注意方式及活动的安全，激发学生对冬天的喜爱之情。学情分析一年级学生大多还没有关注到冬天的特点，更感受不到祖国广博大地上的不同冬景。他们对可爱的动植物充满了喜爱与兴趣，但是对于季节的变化带来的动植物的变化以及自身的变化缺少发现的意识。他们大多喜爱冬天各项有趣的活动，却常常为衣着笨重、天气寒冷而苦恼，因此，有部分学生对冬天这个季节是有所抵触的。教师应引导学生在活动中探寻冬天的特点，发现冬天的奇妙和美好，从而更好地感受大自然的美丽，帮助学生发现自然界的变化，体验冬天里的乐趣、掌握知识和方法及获得对周围世界的感性认识。评价任务1. 交流大自然的变化2. 观察，讨论动物们的变化3. 班上观察，讨论小朋友们的变化课题 美丽的冬天单元家中的安全与健康学科道德与法治年级一年级学习目标1知道一年有四季，四季循环往复的自然规律；观察并能说出冬季的特征。2初步理解大自然中景物与小动物的变化，以及自己的生活变化与季节的关系。3养成勤动脑爱观察、交流讨论爱分享的好习惯。4增强学生对大自然喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。帮助不喜欢冬天的学生接受冬天，让喜爱冬天的学生，增加对冬天的热爱之情。重难点环节教师活动评价要点导入新课活动一：四季的变化（一）提问小朋友，你们最喜欢什么季节，为什么？（二）播放视频古人把你们说的这四个季节，按变化规律分成了二十四个节气，我们一起来看看视频，感受季节的变化吧！谁能说说你感受到了什么规律？-春夏秋冬。（三）读一读是呀，美丽的四季更迭变换，循环往复，古人把这种规律总结为“日春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。”让我们一起来读一读吧！（四）找一找那谁知道，什么时候才算真正的冬天呢？ （出示冬天板贴）指名回答。听老师说冬天:节气上，立冬到大寒；月份上，11月下旬到次年2月；气候上，连续五天平均气温低于10。如今，我们已经过了大雪这个节气，冬天早就悄悄地藏在了我们的身边。这节课我们就一起来找找冬天在哪里。（板贴:和冬天交朋友）冬天哈了口气，瞧！黑板上飘来四朵云，哪位小朋友爱观察、勤思考、会分享，那你就能为你的小组争得一片雪花，看看哪一组小雪人的肚子先被雪花填满。讲授新课活动一：大自然的变化（一）学生回顾在身边找冬天（说说冬天都藏在自己身边哪里）。你们的小眼睛真尖呀，都发现了冬天藏在自己的身边！（二）出示图片通过观察，你发现了什么？ （板贴:结冰的小河）你的观察真仔细，你为你们组争得一片小雪花！为什么会结冰呀？ （温度太低了，水就会结冰）对！这是一种自然现象，当气温低于0时，水就会变成冰。你懂得的科学知识真不少，小雪花也奖励你们小组！（三）读儿歌老师为小河编了一首小儿歌，我们一起快乐地读一读吧！冬天在哪里，我去问河流，河流不回答，停下不再走。（四）看图讨论出示图片组，老师有更多发现，仔细观察，谁来说？预设：天气预报说气温降低了。玻璃窗上有水汽。（为什么？室内外温差）草地上有霜。树叶都光秃秃的。（五）创设情境小朋友，我们来瞧瞧，这位叔叔在干什么？ （为树木安装稳定的支架，绑上保温膜，为树木保暖）如果你是小树，你会对叔叔说什么呢？ （我已经暖暖的啦，谢谢叔叔保护我）小雪花送给你，你真是个懂礼貌的好孩子。是呀，树木能使空气更加清新，使我们的环境更加优美，所以我们要保护好树木。在冬天是不是所有树木的枝头都是光秃秃的呢？ （不是，蜡梅花开了，柏树和松树的枝头还是绿色的）你们的观察真仔细呀，小雪花奖励你们！（六）小结我们发现，冬天就藏在了大自然的变化中呀！ （板贴:大自然的变化）活动三 动物们的变化（一）播放视频哎呀，冬天打了个哈欠，我们一起来看看小动物们是怎么过冬的。（二）互动交流1.教师：你看到了什么？预设：小兔和小狗找小熊玩。小熊在冬眼。蛇、鸟龟、极地松鼠，还有好多小动物都会冬眠。熊、蛇、青蛙等小动物会冬眠。2.提问:小动物为什么会冬眠？预设：因为缺少食物。因为天气太冷了。你们视频看得真仔细，奖励你们小雪花，所有的动物都要冬眠吗？（三）互动老师这里也有一群小动物，请你自己思考，哪些小动物需要冬眠？请小朋友上台把需要冬眠的小动物，送到它们冬眠的家中。小兔子和小狗，怎么没有搬呀？ （他们不需要冬眠）那他们冬天怎么过冬呀？ （他们的毛会变厚来保暖）（四）读儿歌你们真是太聪明啦，动物过冬的小秘密都被你们发现啦！我们一起来读一读熟睡小儿歌，哄哄小动物们睡觉吧！ （冬天在哪里，我去问青蛙。青蛙不回答，睡在洞里头。冬天在哪里，我去问小熊，小熊不回答，睡在洞里头.）看你们还没念完儿歌，小动物们已经睡着啦！你们想对睡着的小动物们说什么？（五）小结小朋友们真懂礼貌呀！小动物是我们人类的好朋友，他们睡觉的时候，我们能不能打扰他们呀？ （不能）嘘冬天呀，就藏在了我们小动物的变化中。我们不打扰他们睡觉了，看看我们身上藏着冬天了吗？活动四：小朋友的变化（一）看图交流1出示班级学生夏天与冬天的对比图，说说发生的变化（衣服变厚了），为什么衣服变厚了？ （多穿衣服要保暖）（出示校贴；羽绒服）冬天我们身上还有什么变化？预设：我戴上帽子，为了保护头不被吹冷。（板贴；帽子）我围上了围巾，可以保护脖子。（板贴:围巾）我戴上了手套，保护小手不生冻疮。（板贴:手套）我穿上了靴子，脚趾头就不会冷啦。（板贴:靴子）还有口罩，防止肚子里进冷风。（板贴:口罩）口罩还能保护我们的小脸不被冬天冷冷的风吹干，吹红。小朋友们，你们在冬天真会保护自己，老师要为每一组奖励一片小雪花！2.除了增加衣物，老师还有个小方法让大家在冬天保暖，那就是多吃温性食物。播放图片，问:小朋友们，想吃吗？看看有什么好吃的？生1:吃火锅。 追问:吃火锅你会觉得怎么样？生1:身体暖暖的，有时候会被辣到。是呀，吃着吃着，你的小脸会变红红的，身体暖和起来。还有吗？生2:吃红薯。追问:你吃的时候什么感觉呀？生2:手上捂住红薯很烫。还有吗？生3:我喜欢吃羊肉，妈妈说冬天吃羊肉能让自己变暖和。看看还有一些好吃的？我们不能挑食，一起叫出它们的名字吧！-萝卜、菠菜3除了增加衣物，多吃温性的食物，你还能想到保暖的好方法吗？交流:跳绳、跑步、踢毽子这些都是运动呀，运动也能使我们暖和。（二）看插图他们是谁，在干什么？交流:小丁在堆雪人。小曹在看雪花。小郭穿着雨衣和靴子，撑着小伞，在雪里走着陈老师在东北旅游拍照。陈老师在上海已经很久没见过那么大的雪啦！小丁你在哪里，在做什么呢？生:我的老家在东北，我在堆雪人，还把雪撒到空中你玩的时候开心吗？ （开心）（奖励雪花）（三）总结冬天有趣的运动还有（出示图片）:堆雪人、打雪仗、溜球冰.善于观察，仔细发现，冬天就藏在了小朋友的变化中。活动五：冬日美景送冬天（一）跳雪花舞看第三小组的雪花都变成雪人啦！看来是雪人想跟我们一起交朋友呀！我们和雪人一起跳一跳雪花舞吧！播放雪绒花音乐，跳雪花舞。（二）来自冬天的信冬天收到了你们的贴图，特别高兴！他派小猫咪给我们送来了一份回信，来听陈老师读一读吧！来自冬天的信：亲爱的小朋友们，在生活中我们要保护大自然，爱护小动物，学会保护自己，这样就会收获更多的美好！能够说出观察到的自然现象的不变化，如气温降低，小河结冰等（评价目标一）能够发现冬天并不是所有植物的树枝都是光秃秃的，例如学校的腊梅，松树等（评价目标一）能够说出观察到的冬眠动物（评价目标二）能够做到不打扰冬眠的小动物能够说出冬天小朋友衣着上的变化（评价目标二）能够说出冬日保护自己的方法（评价目标二）能够发现不同地区的小朋友冬天的游戏运动农不一样（评价目标二）课堂小结小结：请你课间仔细观察，下一节课，我们再一起多多思考来交流，发现一个不一样的冬天，发现一个好玩的冬天！板书设计