统编版一年级别伤着自己基于标准的教学设计教材来源：小学一年级道德与法治部编版内容来源：小学一年级道德与法治（上册）第三组教学主题：家中的安全与健康 课时：第1课时授课对象：一年级学生目标确定的依据健康、安全地生活”第8条“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”第9条“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到危险的地方去玩，避免外伤害教材分析 本课侧重让学生了解家庭生活中常见的安全问题，形成基本的安全意识，是单元目标的重要内容。同时，侧重引导学生主动学习防范意外伤害的方法，发展自我保护的意识和能力。别伤着自己是家中的安全与健康单元里的第3课。 学情分析在日常生活中，危险无处不在，儿童意外伤害事故屡见不鲜，皆因儿童缺乏安全防范意识和自我保护能力。所以，让学生初步了解日常家居生活中常见的安全问题，提高自我保护意识，是学生形成自我保护能力的重要内容之一。 评价任务1.课题 别伤着自己单元家中的安全与健康学科道德与法治年级一年级学习目标1.了解日常生活中的意外伤害，学习避免意外伤害的知识和自我救护的知识2.运用体验、讨论交流等方法，主动参与学习。3.养成“危险的事不做，危险的地方不去”的安全生活行为习惯。培养预判危险和提高自我保护的意识。重点难点环节教师活动评价要点导入新课活动一 课前谈话 组织教学1. 谈话组织教学小朋友们，在上课之前小猪乐乐给我们带来了一首儿歌。让我们一起读起来吧！教师播放儿歌，学生边读边拍手讲授新课活动一：在家也会有危险 （一）话题讨论 1.出示:我有一个的家。教师：同学们，我们每个人都有自己的家，说一说，你有一个什么样的家？ 2.过渡:是啊，每一个人提起自己的家，都会想起这些充满温暖的词，可是“家”会不会也存在着危险呢？（二）出示课题：在家里，我们做的任何事都别伤着自己。 活动二：争做安全小达人 （一） 理解图意我们的课本上画了很多小朋友在家里生活的情景，他们在干什么呢？（二） 判断行为他们这样做有没有危险呢？我们先来看看第一幅图。 1.交流图片一:小朋友可以化妆吗？（1）这个小女孩在化妆。你曾经看到谁化过妆？你化过妆吗？ （2）出示女孩脸部过敏图片，了解化妆品的危险。 猜猜女孩的脸怎么了？（3）播放医生录音，感知潜在危险。（录音内容:小朋友们，你们好，知道我是谁吗？我是一名皮肤科医生。你们的妈妈化了妆是不是变得很漂亮呀，你们是不是也想试一试呢？可是，你们知道吗？涂了化妆品虽然会使我们的皮肤变得白白的，嘴唇变得红红的，可是对于我们小朋友来说，那可不是个好东西呀！因为化妆品里含有许多有害的成分，一旦涂上我们小朋友娇嫩的脸蛋，就很可能引起一些强烈的刺激反应。有些小朋友也许会发红疹子，有的很可能皮肤粗糙干燥，有的甚至会长不高！你们说可怕不可怕？）（4）交流:听了医生的话，你有什么想说的？小结： 大人的东西不一定适合小孩子，在家看到新奇的东西，我们一定要慎重使用。 （5）判断下列行为是否正确。 戴妈妈项链。穿高跟鞋。2.交流图片二:小朋友怎么用剪刀呢？（1）比较:教师用剪刀与学生用剪刀的区别。（2）了解剪刀使用礼仪询问:谁能借一把剪刀给老师？ 观察:传递剪刀的握姿。交流:为何要这样拿剪刀？ 小结:拿剪刀时，尖头对准自己，不会误伤他人。 小朋友都很喜欢剪纸，掌握了方法后，可以让我们在剪纸中更安全更快乐。 3.交流图片三:小朋友可以乱吃药吗？（1）情境分析。 情境一:小刚感冒了，同桌小明想:妈妈说过喝泡腾片可以预防感冒，那我就多放几颗，多喝一点，反正泡腾片像汽水一样，特别好喝，我就多喝些吧。情境二:小刚感冒了，早上妈妈叮嘱他:小刚，别忘了吃药哦。谁知小刚为了写作业，忘了吃药，等想起来的时候，他自言自语:糟了，忘了吃药了，现在已经中午，又到了吃药的时间了，要不，我就多吃一粒，把早上的补回来吧。 （2）交流：小刚和小明这么做对吗？理解药物不是食物，应遵医嘱按时按量服用。（3）除了药品，家里还有哪些东西是不能随便吃随便碰呢？（学生交流，补充图片:洗洁 精、洗手液、花露水等） 4.交流图片四:小朋友在家怎么安全用电？（1）交流:家里有哪些家用电器？（2）指导安全使用家用电器的方法。（3）了解不能湿手碰开关。活动三:迷宫游戏一起玩（一） 迷宫游戏 刚才的迷宫老师带着大家一起走，剩下的迷宫请大家以小组形式走一走，说一说，走出迷宫后，我们一起来交流。(二) 大组交流 1.说说各图可能发生的危险以及怎么做才安全？（1）不躲衣柜。（2）不拿高处物品。（3）不碰碎玻璃。2.观看公益视频，重点学习碎玻璃的处理方法。 3.说一说:视频中的人是如何处理玻璃的？用封箱胶带粘碎玻璃，再扔进垃圾箱。 （三）说一说，议一议 你曾经在家中受过伤吗？怎么受伤的？（如:头撞桌角、站在椅子上晾衣服等） （三） 小结 教师：家中生活要注意安全，尤其在家人不在家的情况下，更要学会保护自己。出示儿歌:小朋友，要牢记，家中安全要注意。 化妆品，不能碰，小小剪刀要当心。 服药物，遵医嘱，湿手不准碰电器。 危险物，不乱动，危险事情不要做。 （四） 考考你（一）选一选，填一填 考考你，请你仔细读读以下几个情境，想想课堂上学习的知识，判断正确用“”表示，错误 的用“”表示。1.明明躲在床上，偷吃奶奶的“糖豆”药丸。（）2.菲菲趁妈妈不在，拿了妈妈的口红涂起来。（） 3.上美术课了，小朋友都拿出了安全剪刀。 （）4.妈妈快下班了，红红搬了凳子放在窗前，爬上去看妈妈。（） 能够判断插图中小朋友行为的正确与否，并说出理由。（评价目标一）学习用剪刀的方法，能够正确使用剪刀（评价目标一）能够判断小明和小刚的行为是否正确，在思考过后能够发现家中不能吃不能随便碰的东西，有安全意识（评价目标二）能够发现潜在的安全隐患，并交流如何做才最安全（评价目标三）课堂小结布置作业：回家争做安全小督查 家是温馨而美好的地方，可是待在家中会有危险吗？请在爸爸妈妈的帮助下，找一找家中可能会发生的危险。 在爸爸妈妈的帮助下，找两处家中场景写下来。家中安全隐患1.2.消除安全隐患的好办法1.2.板书设计