统编版一年级健康过冬天基于标准的教学设计教材来源：小学一年级道德与法治部编版内容来源：小学一年级道德与法治（上册）第四组教学主题：天气虽冷又温暖 课时：第2课时授课对象：一年级学生课程依据的标准“健康、安全地生活”：第五条“知道初步的保健常识并在生活中运用”，第六条“了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己”， 第七条“了解儿童易发疾病的有关知识，积极参加预防疾病的活动” 教材分析 本课由四个栏目组成，分别是“冬天不怕冷”“冬天的保健”“快快好起来”和“冬天有温暖”。“冬天不怕冷”栏目，旨在引导学生通过听故事，玩游戏意识到:冬天不赖床，才能获得更多的玩耍时间。鼓励学生面对寒冷的冬天，都能以积极的心态来争做“快乐、勇敢、健康”的冬宝宝。“冬天的保健”，安排三幅情境图，旨在引导学生重点关注冬天该如何提高保健意识，以此促使学生进行冬季保健常识的学习。“快快好起来”，选择了冬天里学生最常见的生冻疮和感冒、发烧现象，旨在帮助学生认识到在寒冷的冬季，如果保护措施不到位，不注意保暖，不加强身体锻炼的话，人很容易生病。“冬天有温暖”栏目，从学校、家庭、社会等多个层面向学生传递了冬天里的温暖，旨在唤起学生体会由社会的关爱以及人们之间的关心、互助而带来的温暖和快乐。学情分析一年级学生对自然和生活应该是充满好奇的，年纪虽小但不乏挑战心。对于冬天这个季节，他们有着非常矛盾的心理，一方面，通常会感觉到寒冷的冬天给自己的活动、身体带来了不便；另一方面，大多数学生又对冬天独有的户外活动，如堆雪人、打雪仗等充满期待。因此，教师应该巧妙地抓住学生这一矛盾心理，通过多种形式的活动让学生认识冬天户外活动的好处，如更加健康、不容易感冒等，引导学生乐于接受季节变化对生活的影响并主动了解冬季保健知识，学会关心自己的身体健康。评价任务1 讨论冬天不舒服了应该怎么做2 交流：天气这么冷，我们应该为需要的人做些什么课题 健康过冬天单元天气虽冷有温暖学科道德与法治年级一年级学习目标1.主动了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防和保健，学会更好地保护自己。2.知道冬天里的一些温暖故事，体验冬天的温暖。3.感受并领悟学校、社会、家人在冬天里的相互关心，培养关爱他人的意识。重难点环节教师活动评价要点导入新课一课前准备，故事导入（一）上课要求瞧！黑板上飘来四朵云，哪位小朋友爱观察、勤思考、会分享，那你就能为你的小组争得一片雪花，看看哪一组小雪人的肚子先被雪花填满。讲授新课活动一：谈话导入出示弗洛格图片，播放录音，和小朋友打招呼。故事情境导入。清晨，青蛙弗洛格起床了感觉外面的世界和平常不太一样，他拉开窗帘一看，外面都是雪。原来是冬天来了，弗洛格最怕过冬天了，他不停地加木柴，以便让屋里暖和起来，没过多久，家里的木柴烧完了。弗洛格顶着风冒着雪，到外面去寻找木柴，但是，雪地里根木柴也没有。活动二：冬季病会诊1.感冒师：弗洛格一直在雪地里走，还顶着寒风，想想他会得什么病？预设:感冒。师：那么，你们在冬天里感冒过吗？引起感冒的原因是什么？预设:（1）衣服穿得少。（2）一冷一热，没有及时加减衣服。（3）晚上踢被子着凉。（4）吃了太多凉的东西。2.小结:所以，冬天里我们就要养成良好的生活习惯，不让病菌侵入身体。3.感冒的时候，你的身体有哪些不舒服？（1）感冒时很容易发烧，发烧的时候我们整个身体会变得很烫。（2）头也会晕晕的，感觉浑身无力。（3）会流鼻涕、打喷嚏呢！4.弗洛格:我现在感觉很难受，我怎么做才能快快好起来？（1）要多喝开水。（2）还应该好好休息。（3）还要及时去看医生，按时吃药。（4）多吃水果和蔬菜。2.冻疮师：因为没有戴手套和帽子，弗洛格的手和耳朵又红又痒，摸起来硬硬的。他这是怎么了？预设:冻疮。师：刚才弗洛格说生了冻疮，有什么症状？预设:又红又痒，很硬。3.弗洛格:小朋友，我现在好难受啊，请你们帮我想想办法，让冻疮快快好起来。（交流办法）4.你们说得对吗？我们一起来看视频验证下（播放视频）。5.看了视频，谁愿意到黑板上来贴一贴？板贴:药膏、蜂蜜、甘油、手套、围巾、帽子、运动。6.唱搓手歌。活动三：冬天有温暖（一） 温暖大搜索弗洛格:小朋友们生病了可真是难受啊，咱们可一定要在冬天里好好运动好好保健，让自己少生病。虽然我生病了，但是我心里是暖暖的，你们想知道这是为什么吗？1.老师这里有几幅关于弗洛格生病时的图片，请你选择一幅图片，说一说弗洛格感到温暖的原因。（交流）弗洛格:就是朋友的关心，让我感觉特别温暖。2.回想自己的生活，有哪些人给你带来过温暖呢比如说你生病的时候，谁关心你照顾你？预设:生病的时候，家人的关心照顾。3.他们是怎么照顾你的呢？预设:（1）倒水、切水果。（2）给我吃药，还送我去医院（3）在我发烧的时候，给我换凉毛巾，还整夜陪着，直到我退烧。（4）还会早早起来，用心为我准备开胃早餐。4.当我们生病的时候，除了爸爸、妈妈这么关心体贴我们，还有谁也带给我们温暖，关心你呢？预设:（1）老师关心你，在你生病的时候还给你补课。（行动）（2）同学在你生病的时候帮你倒水，下课的时候，也不出去玩了，陪你说话解闷，真好。（语言、心理上的关心）5.弗洛格:是啊，小朋友们，生病时家人、老师、同学的关心，减轻了我们的痛苦，让我们心里觉得暖暖的，这就是冬天里的温暖。当我生病时，身边伙伴们一直关心我、温暖我。现在我也想像朋友们一样，去关心别人，你们能教教我怎么做吗？（二）争做“暖宝宝”小组讨论:弗洛格可以做哪些事，温暖别人？弗洛格:同学们，你们慢慢长大了，无论是在家、学校还是社会上，我们都可以做一些力所能及的事情，给我们周围的人带来温暖和幸福。2.弗洛格:谢谢你们，我知道该怎么做啦。现在我要去送温暖啦，我们下次再见吧！和同学交流，自己感冒的原因，以及不舒服的症状能够给青蛙弗洛格一些感冒时快快好起来的建议，掌握一定的冬天防护知识（评价目标一）回想自己生病时他认识怎么照顾交流怎么去关心别人，知道有多种方式去关心别人，能够提醒身边的人保暖（评价目标二）课堂小结板书设计