统编版一年级拉拉手，交朋友第一课时 教学设计课题 拉拉手，交朋友单元一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1. 通过做游戏体验交友的快乐，从而乐于和同伴交往，培养乐于和同伴交往的情感2. 通过问题解决，情景模拟，初步学习结交新朋友的基本技能，学会用不同的方式向新同学介绍自己重点指导学生学会交往的方法和技能，指导学生学会与新同学交往难点初步学习结交新朋友的基本技能，学会用不同的方式向新同学介绍自己教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课活动一 听儿歌，分享自己的朋友（5分钟）（1） 听儿歌，一起唱同学们好，我们先来听一首歌吧，会唱的同学跟着一起唱，好不好？（播放：找朋友儿歌）（2） 小结1. 教师提问： 同学们，你们有自己的好朋友吗？ 那你们是怎么认识的呢？ 引导学生说清楚：小伙伴是谁？怎么认识的？一起做过什么？等内容，切记填空式的句式训练小结： 看来大家都有自己的好朋友，今天，就让我们一起在拉拉手，交朋友这堂课上认识更多的好朋友吧。学生跟唱儿歌学生模仿书上的插图，分享自己的伙伴，认识的方式通过听儿歌，介绍自己的朋友，唤起学生已有的交往经验，为后续学习做铺垫讲授新课活动一 做游戏，交朋友（1） “网小鱼”游戏（15分钟）1. 介绍网小鱼的游戏规则（师生示范）（1） 找两名同学手牵手形成“渔网”，全体幼儿念童谣：“一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小绿雨”。扮作鱼儿的同学从渔网下面穿过，听到“捉住”两个字，放下双手。（2） 被网住的小鱼介绍自己的名字，还有兴趣爱好，问一问其他同学有没有相同爱好的，和他组成双人鱼网，继续游戏。2. 组织全体学生玩“网鱼”游戏 3. 小结大家玩的开心吗？你还记得哪些同学介绍了自己吗？他叫什么名字？兴趣爱好是什么呢？（2） 好友大搜索过渡： 同学们，在我们这个新的大家庭里有许多同学和你有共同点哦，我们一起来找找看吧。1. 出示：爱好类别（简笔画头饰）喜欢运动的同学在哪里？举起你们的手来喜欢唱歌的同学有吗？ 互相点头打个招呼吧2. 根据不同爱好，自由组队（1） 原来大家有这么多的相似之处啊。如果能够和自己喜欢一样的人成为好朋友，那想来是一件非常幸福的事情呢，那接下来就请带上你们的头饰，去找一找你的好朋友吧。（2） 出示活动要求：1 根据席卡，组成小组，互相介绍，彼此熟悉2 一起聊聊共同的爱好3. 小结：看来大家都非常的开心呢，共同喜欢的东西，能够让我们的相处更加快乐。所以，平时，我们要多留心身边的同学，寻找与自己兴趣相投的好伙伴。活动三 读儿歌，集朋友（1） 简单交流同学们，通过今天的交友小游戏，你认识了哪些新朋友呢？指名交流（2） 朗读儿歌小小鸟儿结伴飞小小鱼儿成群游小小伙伴手牵手我们都是好朋友学生玩游戏，自我介绍，听清楚他人的自我介绍学生回忆介绍过自己的同学信息学生提前在家制作好头饰，自己的名字+兴趣爱好和共同爱好的同学一起聊天通过游戏，引导学生尝试运用不同的方式，多角度的介绍自己；教师及时评价，关注胆子小的学生，给他们创造交往的机会帮助学生快速的认识更多的同学通过任务驱动的深化学生间的交往，旨在引导学生在日常交往中，多途径扩大交往面，加快学生对小学生活的适应； 教师着重关注弱势群体，鼓励他们积极参与到游戏活动中，主动交往，获得积极地情感体验课堂小结1. 今天的课堂上我们都认识了新的朋友，那就请小朋友们回家给今天认识的新朋友画幅画，并向爸爸妈妈介绍他。2. 和新认识的同学打个招呼，准确地叫出对方的名字，并请他在你的花名册上签名， 签名5个以上的同学可以找老师领取“认识朋友小能手”奖章。一年级的学生应当多和家长互动，建立亲密的亲子关系；通过任务驱动，引导学生主动交往，将交往延伸到课堂之外板书设计