部编版道德与法治一年级 请帮我一下吧 第一课时 教学设计课题 请帮我一下吧 第一课时单元第四单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：懂得困难是生活的一部分，面对困难时有积极的心态。2、能力目标：初步养成小困难自己解决，大困难主动向人求助的习惯。3、知识目标：知道每个人都会遇到困难，分清哪些困难需要求助，哪些困难需要自己解决。重点分清哪些困难需要求助，哪些困难需要自己解决。难点分清哪些困难需要求助，哪些困难需要自己解决。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 情景模拟：请你设身处地地想一想，假如你遇到下列事情，你有什么样的感受，你有什么样的希望？（1） 你上学就要迟到了，于是你快速地跑向学校，但这个时候，你摔倒了，还磕伤了膝盖，一下子站不起来（2） 放学时，天空突然下起了倾盆大雨，没有带伞的你独自站在教学楼看着同学们撑着雨伞回家去了（3） 你在写课堂作业时，铅笔头突然断了，但你又只有一支笔，作业下课就要交，时间已经剩下不多了2、我的心情：当我们遇到困难的时候，我们会感到着急、慌张，会伤心、难过、无助。体会、分享。情景导入。讲授新课【大家都会有困难】1、 小小分享会：你也遇到过这样的困难吗？是怎样的困难呢？你当时的心情怎么样？2、 我遇到过的困难：（1） 在一次美术课上，我还没画完画呢，水彩笔就没水了，真是太糟糕了（2） 我总是系不好鞋带，和小伙伴们踢足球的时候鞋带总是会松开，松开以后就要不停地系，我都没办法好好踢球了。（3） 在一次语文课上，老师让我朗读课文，但是发现自己有一个不认识，真丢脸。（4） 在一次和小伙伴玩皮球的时候，不小心把球拍进了小湖里。我和我的小伙伴都急得不行！3、 总结：无论是小学生还是大人，我们每个人都会遇到或大或小的困难，这是难以避免的。4、 晓晓的困难：你觉得晓晓这样的做法对吗？遇到困难的时候我们应该怎样做呢？5、 小提示：大家都会有困难，遇到困难不要慌，请求他人来帮忙。6、 试一试：他该找谁帮忙？（课本第54页）（1） 找同桌帮忙。（2） 找一起踢球的伙伴帮忙。（3） 找老师帮忙。（4） 找在树下看书的大哥哥帮忙。【我要求助吗】1、 思考：是不是一遇到困难就要求助呢？2、 小咕噜：小咕噜遇到了哪些困难？所有困难都应该求助吗？哪些要求助，哪些不应该求助呢？为什么？3、 小提示：（1） 的困难是依靠我们自己的力量无法克服的，像这样的困难，我们应该请人帮助。（2） 有的困难则是小困难，我们自己努力一下就能解决的，就不要总是依赖别人4、 困难收集箱：请你把你遇到过的困难写一写，每人写两个，写好后放入“困难收集箱”中。5、 困难分分看：现在，老师把这些我们遇到的困难读给大家听一听，我们一起想一想，哪些困难需要请求帮助，哪些可以靠我们自己解决？分享我遇到的困难和当时的心情。讨论。思考。思考。分析、讨论。写下自己遇到过的困难。思考、判断。分享自己遇到过的困难，体会困难时候的心情，懂得困难是生活的一部分，遇到困难在所难免。通过对晓晓行为的反思，懂得遇到困难的时候不要慌，要勇敢地面对。学会正确区分小困难和大困难，用正确的方式去应对不同的困难，培养坚强的意志。课堂小结遇到困难，必要的时候要敢于向他人求助。但如果凭借自己的力量能够克服困难，就要自己努力克服，这样，我们才能够在不断克服困难中成长起来。总结提升板书请帮我一下吧 第一课时1、大家都会有困难2、我要求助吗第 3 页 共 3 页