部编版道德与法治一年级 我不拖拉 第二课时 教学设计课题 我不拖拉 第二课时单元第一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：养成珍惜时间、不拖拉的好习惯。2、能力目标：掌握克服拖拉的小技巧。3、知识目标：学会克服拖拉，养成不拖拉的好习惯。重点学会克服拖拉。难点养成不拖拉的好习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 播放视频明日歌2、 思考：同学们，你们知道这首歌唱的是什么意思吗？3、 小告诫：这一首诗七次提到“明日”，反复告诫人们要珍惜时间，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎岁月。思考问题。视频导入。讲授新课1、 骏骏的故事：（1） 你知道骏骏为什么在第一天的时候连一首古诗都背不完吗？（2） 骏骏后来能一下子背两首古诗，甚至可能背更多的秘密武器是什么？2、 展开想象：假如我能不拖拉。（1） 假如我不拖拉，我就可以很快做完作业，然后就能有更多的时间练习我喜欢的舞蹈了。（2） 假如我不拖拉，我每天可以多学习五个生字。（3） 假如我不拖拉，我每天可以早十分钟到学校，就不用手忙脚乱的了。3、 提问过渡：原来不拖拉可以做这么多的事情呢。但是，我们怎样才能做到“不拖拉”呢？4、 小明的坏习惯：请你动动脑筋想办法，怎样才能帮助小明改掉拖拉的坏习惯呢？5、 故事屋：鲁迅刻“早”的故事。6、 战胜“拖拉”故事会：你有没有过战胜拖拉的经验呢？你是用什么办法做到不拖拉的？说说你的故事吧！7、 告别拖拉小提示：（1） 调好闹钟。（2） 做好计划。（3） 马上行动。（4） 先做该做，后做想做。8、 朗诵总结：不拖拉，有办法。9、 制定克服拖拉计划表。思考、总结。想象、感悟。阅读、感悟。分享、思考。通过设想假如我能不拖拉会带来的好处，奠定学生愿意告别拖拉的情感基础。分享自己克服拖拉的经验，总结克服拖拉的方法。制定计划表，决心克服拖拉。课堂小结让我们一起乘坐时间的小马车，告别拖拉吧！总结提升板书我不拖拉 第二课时1、假如我不拖拉2、怎样才能不拖拉3、克服拖拉计划表第 2 页 共 2 页