刘老师教学教案及课件资源二年级上册科学2.2不同材料的餐具课题 我们生活的世界单元材料学科小学科学年级二年级学习目标知识目标：每种材料都有各自的特点，同种物品可以由不同的材料组成，根据材料的特点可以判断常见材料种类。能力目标：通过观察不同材料的餐具，深化对材料特征的认识。情感、态度与价值观目标：培养学生的爱国情怀。重点每种材料都有各自的特点，同种物品可以由不同的材料组成，根据材料的特点可以判断常见材料种类。难点辨识出一个物品中的多种材料，区分出同一类物品的不同材料。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频饮食文化导入从古至今，人们在解决温饱问题后，总是会对吃产生这样会那样的要求，今天我们就来学习和吃有关的内容，不同材料的餐具。观看视频，初步感知餐具带来的烹饪变化。了解一定的饮食文化，能够对本课所学产生浓深厚的兴趣。讲授新课不同材料的锅简介鼎的历史提出问题：你都知道哪些材料的锅？ 幻灯出示并简介几种常见的锅。说说不同材料的锅都有哪些特点？ 根据已有经验对教师所提出的问题作出回答。对不同材料的制品形成初步的认识讲授新课我们是如何知道各种材料的特点的。过渡：我们可以通过哪些方法来知道不同材料的特点？1、看：材料的颜色、花纹、是否反光。2、听：发出的声音。3、闻：味道4、摸：光滑度。5、掂：轻重有时我们也可借助一些工具对材料进行更加细致的观察。认一认不同材料的碗，说一说它们的特点。畅谈观看视频后的感受感知科技进步带来的变化。活动探究猜一猜一、请根据以下线索，猜一猜它是什么材料的餐具。1、它摸起来很光滑。2、敲击它时声音较沉闷。3、它的颜色较鲜艳。4、掂一掂它的质量较轻。二、“神秘的盒子”游戏在一个密封的盒子中装入某种材料的餐具，我们只能描述餐具或材料的特点，老师回答“是”或“不是“，最后猜出盒子里的餐具。学生根据已有生活经验对教师提出的问题作出回答。本活动让学生充分运用眼、手、鼻、耳等多种感官进行观察，并且通过游戏的方式让学生能够运用科学词汇描述材料的特点。不仅培养学生的观察能力，还可提高他们的语文表达能力。活动探究不同材料的筷子和勺子过渡：生活中的餐具不仅锅和碗可以由不同的材料制成，筷子和勺子也可由不同材料制作而成。一、认一认这些筷子是由哪些材料制作而成。筷子传承了悠久的中华文化，一起来看播放筷子文化及筷子历史视频二、认识不同材料的勺子1、说一说年龄较小的孩子应使用什么材料制成的勺子，为什么？2、说一说吃馄饨等食物时选择什么材料制成的勺子？为什么？了解不同材料的同时，了解中华文化。了解悠久的历史文化，从而培养学生的爱国情怀。拓展延伸你还知道哪些物品可以用不同材料制成？椅子窗框杯子学生根据已有生活经验对教师提出的问题作出回答。材料具有多样性。同一种材料可以制成不同的物品，如用木头既可以制成家具，也可以制成筷子；同一种物品可以由不同材料制成，如塑料窗框和金属窗框。课堂小结不同材料的餐具每种材料都有各自的特点，同种物品可以由不同的材料组成，根据材料的特点也可以判断常见材料的种类。课程结束总结本课所学课堂练习课件呈现巩固本课所学板书不同材料的餐具材料特点 优点 缺点呈现本课知识重点网站：http:/www.s1913.com (按住Ctrl键点击该链接即可）版权名：刘老师教学教案及课件资源 QQ:10245176旺旺：刘老师教学教案课件 公众号：贝大师教案课件QQ：10245176