教科版科学一年级上1.3观察叶教学设计课题 观察叶单元1学科科学年级1学习目标科学概念目标1、植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。2、知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。科学探究目标1、在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。2、通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。科学态度目标1、能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。2、愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。3、认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。重点理解叶是多样的，是有生命的。难点观察叶的外部形态特征，引导学生用简单的语言描述。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 “世界上没有完全相同的两片树叶。”为什么呢？明确：每一片叶子都具有自己的特点。回答观察名言导入讲授新课一、观察各种各样的叶1、看图猜名教师展示具有典型特征的叶子图片，让学生猜。2、对照事先准备好的叶子，让学生对照图片加以辨认。3、观察叶子特点（1）提问：怎样观察？明确：通过看、摸、闻等方法比较叶在颜色、大小、硬度、形状、厚度、气味等方面的不同之处。（2）提出具体问题，引导学生正确观察和描述叶子特点，在组内进行交流。叶是什么颜色的?叶的大小如何?叶片表面光滑吗？叶的形状是什么样的?（3）温馨提示A、 叶子的正面和反面对比观察其颜色、光滑程度等。B、叶子形状的描述格式：像（4）观察小结：叶子形状主要特征枫树叶：像手掌银杏叶：像扇子桑树叶：像鸡卵柳树叶：像眉毛雪松叶：像银针槭树叶：像鸡爪芭蕉叶：像蒲扇4、观察发现叶子的大小、颜色、形状不同。5、猜叶子游戏游戏规则：一人描述叶子特征，其他人抢答叶子名称，并且找到这种叶子。组内每人争取描述一次。比比看，谁描述最准确，谁猜对的最多。二、同一棵植物的叶，都一样吗？1、教师从同一棵植物上摘取不同的叶子，问：这些叶子是同一株植物上的叶子吗？明确：这些是同一棵植物的叶，是从同一根枝条上摘下来的。2、引导学生观察同一枝条上的叶子，问：枝条上的叶子一样吗？有什么新发现？明确：颜色浅、比较小的是 “小时候”的叶嫩叶；颜色深且比较大的是 “长大后”的叶老叶。3、叶子经历怎样一个生命历程？明确：叶子，从叶芽开始，会长大，会死亡。叶子是有生命的。三、画一片叶1、观察叶子的外形，说说有什么共同特点？教师找一些有叶片、叶柄和叶脉的叶子的图片让学生观察，分析共同特点。明确：叶子有共同的结构，主要包括叶片、叶柄和托叶，叶片上长有叶脉。提问：怎样把观察到的叶子画下来?2、教师示范讲解方法。先画叶片 再画叶柄 最后画叶片上的叶脉 【提示】一边观察一边模仿画图 3、展示作品，猜猜你画的是什么叶子？四、研讨叶子有什么特点？它会怎样变化？小结：植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。五、课堂练习：给叶子分类按颜色分：_________________________按形状分：_________________________六、拓展提高：叶画欣赏七、作业布置：记得照顾好自己种植的小植物。用剪刀、胶水，把树叶修剪后粘在白纸上，做一幅美丽的树叶画。看图猜叶子名辨认叶子回答：看、闻、摸围绕问题观察交流谈自己观察发现组内游戏猜测回答观察在观察的基础上回答跟老师学画图一人展示，其他猜测研讨总结独立完成欣赏做叶画认识更多的叶子运用多种方法观察叶子的特点让学生知道叶子是有生命的，懂得呵护叶子，珍爱生命。观察比较，归纳叶子的共同结构。总结知识点课堂检测开阔眼界完成课堂任务课堂小结通过这节课的学习，我们知道植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡，懂得呵护植物，珍爱生命。总结课堂板书板书设计