6不同的运动教学目标1、知道把物体运动的路径连成线就可以表示物体运动的轨迹。物体运动的轨迹有的是直线，有的是曲线。2、比较前进、后退、摆动、震动、绕圈、旋转、滚动等不同的运动形式，了解它们不同的特征。3、选择合适的物品做一做摆动、滚动、旋转等运动方式。4、观察生活中物体的运动，了解这些物体运动中包含了哪些运动形式。教学重点了解物体运动的轨迹，知道物体运动分为直线运动和曲线运动。认识前进、后退、摆动、振动等运动形式，比较它们的不同特征。教学难点了解前进、后退、摆动、振动等运动形式，比较他们的不同特征，并且用合适的物品做一做摆动、滚动、旋转等运动方式。教学准备多媒体课件、课本插图、做摆动滚动旋转等运动形式的材料等等。教学过程活动一：物体运动的轨迹1、同学们都有乘电梯的经历，我们乘着电梯从楼上来到楼下，这就是我们运动的路径。下面请同学们来看一看这几幅图中，物体运动的路径是什么？2、出示课本17页的4幅图片，引导学生看一看，仔细观察这些物体的运动，并且将它们运动的路径用线连起来。学生动手操作，然后全班交流。3、教师引导：把物体运动的路径连成线，就可以表示物体运动的轨迹。4、出示课本15页的两幅插图，引导学生仔细观察，并想一想这两幅图中，哪些物体是在运动的？它们运动的轨迹分别是什么？5、请大家比较课本第17页的物体运动的轨迹，看一看这些物体运动的轨迹有什么区别？预设：第一、二两幅图中物体运动的轨迹是直线，第三、四两幅图中物体运动的轨迹是曲线。6、我们把物体运动的轨迹是直线的运动，称为直线运动，把物体运动轨迹为曲线的运动，称为曲线运动。7、在我们身边，哪些运动是直线运动？哪些运动是曲线运动？预设：公交车运动是直线运动。车轮的运动是曲线运动。拉动公交车的窗户是直线运动。司机的方向盘是曲线运动。活动二：认识不同的运动形式1、在日常生活中，我们看到很多物体运动的形式是不一样的。大家见过哪些不同的运动形式呢？2、出示课本第18页的图片，引导学生进一步认识更多不同的运动形式。预设：前进、后退、摆动、震动、绕圈、旋转、滚动、上升、下降。3、除了书上列举到的物体这些不同的运动形式之外，你在日常生活中还见到过哪些物体不同的运动形式。集装箱的运动是平移。气球的运动是上升运动。树上的苹果落到地上是下降运动。钟表指针的运动是旋转。钟摆的运动是摆动。活动三：选择合适的物品做不同形式的运动1、物体的运动形式有很多，我们刚刚了解了一些，下面我们选择合适的物品，来做一做这些形式的运动。2、活动要求：选择合适的物品做一做摆动、滚动、旋转三种形式的运动。3、活动指导出示课本19页摆动、滚动、旋转三种运动形式的示意图，引导学生看一看，了解这三种运动形式的特点。活动材料：毛线、电池、凤尾夹、橡皮筋、风车等等。4、学生分小组活动，从这些材料中选择合适的分别摆动、滚动、旋转三种运动形式，并且仔细观察物体的运动，进一步体会这三种形式的运动的特点。5、全班交流，学生展示本小组选用恰当的材料所做的物体的运动形式。预设：在毛线下面系上重物，拿着毛线的另一端，让它摆动，就做出了摆动的运动形式。在毛线下面系上重物，拿着毛线的另一端旋转重物，就做出了旋转的运动形式。将电池放在桌面上，可以做出滚动的运动形式。用风车做出旋转的运动形式。6、教师引导：物体运动的形式除了摆动、滚动和旋转之外，还有其他的一些运动形式，我们同样可以用一些简单的材料做出这些运动形式。有兴趣的同学可以课后试一试。活动四：生活中物体的运动形式1、教师引导：在日常生活中，一个物体的运动往往包含了几种运动形式。出示直升机在空中飞行的图片，引导学生说一说，直升机的飞行包含哪些运动形式？预设：直升机本身是向前前进的，这是一种前进的运动形式。直升机上的螺旋桨，一直在旋转，这是一种旋转的运动形式。2、下面我们再来看一看其他物体的运动包含哪些运动形式？出示课本19页下面另三幅插图，学生仔细观察，想一想这些物体的运动中包含哪些运动形式？预设：竹蜻蜓下面的立棍做平动、转动的运动，上面的旋翼做旋转运动。手锯在做前进、后退的往复运动。旋转木马设施整体围绕中轴做旋转运动，一个个的木马围绕中轴在绕圈同时做上下运动。3、在日常生活中，还有很多物体的运动包含两种以上的运动形式，请大家来举举例子。预设：走路包含前进、摆动两种运动形式。高速运动的足球包括平移、旋转两种运动形式。行走的公交车有旋转、前进等运动形式。活动五：课堂总结今天这节课，我们了解了物体运动的轨迹，知道根据物体运动的轨迹，可以把物体运动分为曲线运动和直线运动，同时我们还了解了物体的运动有前进、后退、摆动、振动等一些运动形式，在日常生活中，一个物体的运动中往往包含几种运动形式。课后请大家认真观察生活中的运动现象，进一步了解物体的运动