29.5 正多边形与圆学习目标1了解正多边形与圆的有关概念；2理解并掌握正多边形半径和边长、边心距、中心角之间的关系，会运用正多边形和圆的有关知识画正多边形(重点)教学过程一、情境导入生日宴会上，佳乐等6位同学一起过生日，他想把如图所示蛋糕平均分成6份，你能帮他做到吗？二、合作探究探究点一：圆的内接正多边形的相关计算例1如图，有一个圆O和两个正六边形T1，T2.T1的6个顶点都在圆周上，T2的6条边都和圆O相切(1)设T1，T2的边长分别为a，b，圆O的半径为r，求ra及rb的值；(2)求正六边形T1，T2的面积比S1S2的值解：(1)连接圆心O和T1的6个顶点可得6个全等的正三角形所以ra11.连接圆心O和T2相邻的两个顶点，得以圆O的半径为高的正三角形，所以rb2；(2)正六边形T1与T2的边长比是2，所以S1S234.方法总结：解答此题的关键是根据题意画出图形，再由三角函数的定义及特殊角的三角函数值求解探究点二：与正多边形相关的计算【类型一】 求正多边形的中心角例2已知一个正多边形的每个内角均为108，则它的中心角为________度解析：每个内角为108，则每个外角为72.根据多边形的外角和等于360，正多边形的边数为5，则其中心角为360572.故填72.方法总结：本题考查了正多边形的内角与外角，对于正多边形，利用多边形的外角和除以每一个外角的度数求边数更简便【类型二】 求正多边形的边长和面积例3已知正六边形ABCDEF的外接圆半径是R，求正六边形的边长a和面积S.解：连接OA、OB，过O作OHAB，则AOH30，AHR，a2AHR.由勾股定理可得OH2R2(R)2，OHR，SaOH6RR6R2.方法总结：本题考查的是正六边形的性质，解答此题的关键是熟知正六边形的边长等于半径三、板书设计教学反思教学过程中，强调正多边形与圆的联系，将正多边形放在圆中便于解决、探究更多关于正多边形的问题