单元第四单元课题14.把它们放到水里课时一课时教学目标1.知道有些物质可以在水中溶解，有些物质很难在水中溶解。2.能提出探究思路，综合运用所学知识，对研究过程和结果进行评议。3.体验研究溶解与不溶解现象的乐趣，激发进一步探究的兴趣。重点难点重点：认识不同的物质在水中的溶解现象。难点：意识到有些物质在水里能溶解，有些物质在水里不能溶解。教学准备沙子、小苏打、勺子等。 教学过程教学环节教师活动学生活动导入激发兴趣，问题导入：生活中，所有的物质放到水里是否都能溶解呢？ 今天这节课，我们就把物体放到水里，一起观察。 学生思考探究 （一）预测物体在水里的情况 1.认识材料老师给每一个小组都准备了许多好玩的物体，快看一看都有什么？谁来给大家介绍一下？2.思考：如果把它们分别放入水中，会有什么现象？（二）探究物体在水里是否溶解 谈话：我们的猜测是否正确，就让我们亲自动手试一试，用实验来验证吧。你们准备怎样做这个实验呢？组织学生交流。有什么需要注意的事项吗？ 教师巡视、检查学生的实验。师小结：有些物质在水里容易溶解，有些物质在水里很难溶解。学生介绍：沙子、小苏打、食用油学生讨论、预测设计方案学生交流学生分组实验有可能实验的结果和猜想不一致，说明仅仅靠猜想是不够的，需要科学的验证。拓展1.饮料粉可以冲着喝，知道为什么吗？2.生活中哪些地方用到了溶解?思考：哪些物质能够溶解？板书设计14.把它们放到水里有些物质在水里容易溶解，有些物质在水里很难溶解。教后反思