低年级综合实践活动课时资源社会服务领域我是班级“服务员”【教案】 一、【教材分析】教学目标1.明确作为班级的一员在班级中应该履行班级服务职责。2.根据自己的特长，从不同角度、不同形式上服务班级。3.乐于服务班级，勇于承担责任，形成团结协作意识。教学重难点重点：树立班级主人翁意识，从不同层面服务班级。难点：勇于承担责任，履行班级服务职责。教学准备课前与班主任沟通，了解班务分工。教学方法教师应用发现、讲授等方法进行教学。学生通过自主探究、合作交流等方法开展学习。2、 【教学流程】教学环节过程与组织教师活动学生活动谈话激趣导入1. 谈话：我们班级里有四五十名同学，大家来自不同的小区、村庄，共同组建了（ ）年级（ ）班这个大家庭。每个同学都是这个大家庭的小主人，我们都要为班级服务，做好班级“服务员”。2. 板书：我是班级“服务员”。倾听教师谈话，确自己是班级的小主人，应该服务自己的班级。合作交流体验1、 班委服务走在前。1. 谈话：在班级中，老师和同学们推选了很多班委，他们是老师的小助手，是我们的好伙伴。2. 出示班委成员图示。3. 班委应该为我们班级做哪些服务工作？请他们到讲台上说一说，好不好？（1）正副班长（2）学习委员（3）纪律委员（4）文艺委员（5）体育委员（6）劳动委员4.几个班干部已经演讲完了，大家感觉他们还应该在哪些方面服务我们的班级？5.班委服务演练。（1）上课前的准备工作很重要，这是班长的服务范围，我们请班长带领大家演练一次，好不好？（2）我听说，我们班的文艺委员，能歌善舞，让他带领大家唱一支歌，可以吗？6.总结谈话：同学们表现的真不错！看来，班委的服务能让我们这个大家庭正常地运转，能够保证我们在快乐、和谐、有秩序的环境中学习。二、我有特长，我服务。1.谈话：根据课前了解，在我们班级中，有很多同学都有特长，有的会演奏乐器，有的书法很棒，有的美术很优秀，你能说说自己都有哪些特长吗？2.特长服务演练。（1）看来，同学们的特长还真不少！六一国际儿童节马上就要到了，请你根据自己的特长，想一想，庆祝六一你能为班级做些什么？（2）参与引导学生进行小组策划。（3）组织学生汇报。（4）总结：通过大家共同努力，充分发挥自己的特长为班级服务。我相信大家一定会度过一个快乐、有意义的节日。1.几个班干部，先后上台，说一说自己应该做哪些服务工作。2.补充班委的服务范围职责。3.跟随班长演练课前准备活动。4.在文艺委员的带领下唱一支歌。1.学生说说自己的特长。2.以小组为单位进行策划设计。3.汇报、交流。我的特长是 ，我可以。（1）表演节目。（2）制作黑板报。（3）装饰教室。.总结拓展创新1. 总结：作为班级大家庭的一员，我们都有责任和义务服务班级、服务同学。平时，大家要尽可能地帮助老师处理好班级事务，帮助同学们解决学习困难。2.本节课马上就要结束了，有一首歌谣，送给大家。希望大家时时刻刻把服务班级放在心上。班级是我家，管理靠大家，班级每个人，都要服务它。上课喊起立，队伍快静齐， 有人帮学习，有人去扫地， 你来教唱歌，来管纪律。 大家齐服务，幸福你我他。3.课后，请同学们继续根据自己的特长服务班级，老师期待你们有更精彩的表现。1.诵读歌谣。2.课后拓展。三、【活动反思】每个班级都是由四五十个同学组成的，每个同学都是班级大家庭的一员。本课的目的是让学生明确在班级中应该履行的班级服务职责。能够根据自己的特长，从不同角度、不同形式上服务班级。形成乐于服务班级，勇于承担责任，形成团结协作意识。首先，谈话激趣，让学生形成班级服务的意识，知道班级服务是班级成员的职责和义务。其次，通过班委职责界定、特长生服务活动，让学生脚踏实地地服务班级，体验服务班级的热情。最后，通过诵读歌谣，课后拓展，让学生将服务班级进行下去，形成班级服务的长远发展。 四、【板书设计】我是班级服务员班级服 务