低年级综合实践活动课时资源手工技能领域陶泥小章鱼 第1课时 【教案】 一、【教材分析】教学目标1.知识和技能：了解捏彩泥的基本方法；学会捏彩泥的基本技法；能够用彩泥做小章鱼造型；情景创设过程中通过互相帮助，培养学生交流合作与动手能力。2.价值体认：培养兴趣爱好，让学生乐于玩、善于玩，引导学生大胆展示分享经验与成果，提升审美能力，形成积极的生活态度。3.责任担当：通过合作，巩固学生互相帮助，乐于助人的优良品质。4.问题解决：通过对造型的装饰，让学生把绘画融入到作品中，培养知识应用能力。5.创意物化：鼓励学生大胆想，大胆做，把自己的想法和创意用简单的材料表达出来。 教学重难点重点：用彩泥做出章鱼。难点：在情景创设中添加并制作其他彩泥作品教学准备彩泥、制作好的小章鱼教学方法充分利用多媒体，通过图片、动画等激发兴趣，调动学生积极性，用引导和示范演示的方法完成造型过程，突出学生自己动手过程，发挥学生的主体作用。2、 【教学流程】教学环节过程与组织教师活动学生活动（一）情境创设，激趣引入1.谈话：同学们，老师今天带了一些图片，请大家一起来欣赏一下吧。教师出示课件。看得出，同学们被这些精美的图片吸引了，可是你知道吗？这些图片上的物品是用什么制作出来的？（版贴：彩泥）这节课我们就这位朋友一起来玩一玩。观看作品展示，惊叹造型漂亮可爱的同时认识活动材料：彩泥（二）学习捏陶泥的基本技法师：快速拿出一块彩泥，观察一下，什么形状？（方形）现在用你的双手，让它变变样子？（师生齐动手）（3）你认为采访活动中，哪儿最难？2.组织学生汇报交流，并酌情引导学生理清以下三点：看，我完成了，变成了什么形状？（圆形）。你的呢？展示下（学生展示，方，圆，圈，长条），刚。你用了什么方法把它变成这个形状？（压，你呢？搓版贴：捏、搓、抟、压、粘）这都是捏泥巴的主要手法。【自主学习1】学生把玩彩泥，感受彩泥特点，通过玩初步尝试掌握捏彩泥的基本技法【合作探究】观察小组同学的彩泥，都变成了什么形状，说一说你用了什么方法把它变成这个形状的。举手回答。（三）学习制作小章鱼你看，同学们真聪明，用自己的方法学会了捏泥巴。而且还会有如此的创新。果然是一帮了不起的孩子。同学们，运用这些基本手法，再加上你们的灵性（创造），我们就可以轻松地做出心中最想做的东西。老师利用课下的时间利用彩泥制作出了许多章鱼宝宝。想不想看一看？课件出示图片。刚才看到同学们眼中都充满了期待，今天老师就来教给大家用彩泥制作小章鱼。同学们仔细观察一下小章鱼的身体是怎么做成的呢？（展示）用一个大圆做小章鱼的身体，八个小圆做小章鱼的脚，用一个再小点的圆做小章鱼的嘴巴。小章鱼的身体做好了，我们再来为它制作眼晴和配饰吧。（1）首先来看小章鱼的眼睛，眼睛是心灵的窗户，不同形状的眼睛可以传达出不同的心情。你想制作一个什么心情状态下的小章鱼？（可以是圆形的，也可以像月牙，喜欢的同学可以为他加上眉毛和红脸蛋，让他更加可爱。小章鱼的眼睛也可以根据自己的喜好把它做成不对称的。）（2）怎样才能把做得更好看呢？（学生说）小章鱼的配饰不作规定，可以在寒冷的冬天为它添置一顶帽子，也可以为爱美的她带上蝴蝶结的发卡，更可以为喜欢音乐的他带上耳机，他一定喜欢。最后我们在粘土快干的时候为它加上嘴巴，让小章鱼能够开口说话。好了，老师已经把小章鱼的制作步骤教给大家了，相信你们一定可以做出属于自己的章鱼宝宝。开始你们的创作之旅.观看彩泥作品小章鱼。感受小章鱼多变的造型和不同的装饰。根据教师演示，学生了解制作小章鱼的基本步骤，掌握每一步的基本技法。【合作探究】观察小章鱼图片中眼睛和配饰的特点。举手回答。学生根据小章鱼的步骤图，做出各种不同造型和装饰的小章鱼。（四）造型制作同学们自己制作出来的小章鱼部非常可爱，现在请以小组为单位进行讨论，分工设计不同章鱼角色，可以给章鱼宝宝们编排一个小情景剧。同学们听明白了吗？开始吧。学生小组合作，根据自选情景，分工制作不同的彩泥作品，并组合在一起。（五）作品展示每个小组评选出做的最漂亮或最有创意的两个同学，上台展示，并说明自己的创意。老师对学生作品和创意给予肯定和鼓励。1.佩戴小记者证。2.学习采访任务和要求。3.小组合作准备采访提纲、采访工具、采访记录表、采访总结表，做好分工。4.利用课余时间采访。（六）归纳总结想一想：这节课你有哪些收获？思考总结本节活动内容，学生回答。（七）拓展延伸同学们，你们知道吗。其实早在一万年以前，人们就知道用泥巴去制造精美的陶器了。看这三个小男孩笑得多开心啊！泥娃娃，如今，已走出国门。走向世界！后来人们由泥塑衍生发展制作出的面人，就更可爱了，这师徒四人，各个活灵活现！哟。八戒又跑到一边偷吃西瓜了这些泥塑多么纯朴、精美。希望同学们在生活中多观察、多发现、多思考、多动手，能用更多样的材料做出更好的作品。观看ppt三、【活动反思】本节课的重点是掌握彩泥基本造型的制作技法，学会制作小章鱼。通过制作让彩泥改变形状这一环节，让学生掌握彩泥的基本技法，然后通过学习制作彩泥小章鱼,培养学生制作兴趣.接下来利用彩泥让学生自己构想所要捏制的主题，经由此活动引发其对艺术的兴趣及创作能力。尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。 四、【板书设计】彩泥小章鱼搓捏揉彩泥基本技法 拉接刻剪贴