第11课学校开放日动画欣赏与分析南方出版传媒第四册上B版新知讲解学习了flash制作方法，真想独立制作一个自己的动画。看，这是我们小组制作的动画学校开放日。新知导入观看动画新知讲解一、再认识动画从刚才的动画欣赏中，对动画的感受和认识是不是有点不一样呢？动画是通过画面的运动变化来实现，画面运动变化的形式多种多样。打开教学配套资源“第十一课学校开放日.swf”文件，反复观看下列问题。说新知讲解新知导入观看动画新知讲解（1）学校开放日这一动画表达了什么？五个情景画面，家长参观学校，学生娱乐。新知讲解（2）动画里哪些画面给你留下深刻的印象？这些画面里有什么景物？画面是怎样运动变化的？变化的先后次序是怎样的？情景四画面，学生娱乐陶艺，逐帧动画。新知导入新知讲解情景一动画分析新知讲解二、动画构思与设计动画表达的内容越丰富，需要的播放时间越长，制作时就越离不开制作前的构思与设计。新知讲解（1）明确创作目的。创作动画前必须明确这次创作是为了达到一个什么目的。例如学校开放日的创作目的是为了展示开放日里学校热烈的欢迎气氛、优美的校园环境和同学们良好的精神面貌。新知讲解（2）构思动画内容。有了创作目的，还需要构思动画的具体内容，并把它简要地用文字写下来。让我们来看看学校开放日的动画概述吧。新知讲解情景一：学校开放日里，校园花团锦簇，彩旗飘扬，同学们热情的迎接家长们的到来。情景二：教学楼里，家长们看到同学们良好的课堂表现，露出李赞许的目光。情景三：篮球场上，激烈的比赛吸引李不少家长驻足观看。新知讲解情景四：陶艺室里，家长们对同学做出的陶艺作品惊叹不已。情景五：生物园里的小动物也活跃起来了，由鸽子拉出的“我们欢迎您”的横幅，表达出对学校开放日来宾的欢迎，动画结束。新知讲解（3）描绘动画情景。概述性的文字还难以转换为动画，需要设计具体的画面和动作。一个动画通常由多个情景组成，像学校开放日就有五个情景，制作前需要清楚每个情景的画面背景，有哪些角色和运动对象以及怎样运动等。新知讲解情景一：蓝天白云，鸽子飞过，彩球缓缓升起，随着画面下移或缩小，出现全景图，两幅标语氢气球飘扬，两位同学出来挥手，拉近教学楼。动画对象：校园全景图、鸽子、彩色气球、彩旗、标语、玲玲、贝贝。新知讲解试着从学校开放日中选择一个情景，参照下表，分析其中的动画元素，描绘出动画情景。新知讲解情景五新知讲解尊重他人的知识产权我们可以通过多观看和模仿别人优秀的Flash作品学习其中的动画创意和色彩搭配但在收集素材与动画制作过程中应注意：引用他人的作品时应注明作品的名称和作者的姓名。在动画作品中应避免采用未经授权的素材。在动画作晶显著位置标注版权信息声明同时标明采用的素材出处、自己的联系方式以便于素材者权人反馈信息。新知讲解通过学习本课，你可以构思一个自己的动画吗？和同学说一说吧！作业布置拓展提高完成学习评估。课堂总结1、动画构思与设计。（1）明确创作目的。（2）构思动画内容。（3）描绘动画情景。课堂总结2、分析动画。板书设计一、再认识动画二、动画构思与设计