第8课制定行驶路线图制作引导层动画教学设计课题 制定行驶路线图制作引导层动画单元第一单元学科信息技术年级六年级学习目标知识目标：掌握创建引导层的方法；掌握引导线的绘制方法。技能目标：掌握吸附到引导线起点和终点的方法。情感目标：学习引导层知识，提高创新意识和创新能力重点掌握创建引导层的方法；掌握引导线的绘制方法；掌握吸附到引导线起点和终点的方法。难点掌握吸附到引导线起点和终点的方法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频：路线图的动画思考激发学生学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课说一说观看视频制定行驶路线图的动画，说一说校车的运动特点，能用前面所学的知识制作出实例中看到的动画效果吗？视频路线图在前面所学的动画补间动画中，只能实现直线运动。要想实现校车沿指定路线行驶的动画效果，就要建立一个特殊的图层引导层。Flash软件中的“运动引导层”功能，能让运动对象沿着制定的轨迹运动让我们仿照视频中的动画效果，制作一个校车按路线行驶的动画吧!视频：设置引导层一、设置引导层运用前面所学知识完成下列任务(1)打开 “教学素材.f1a”文件，重命名“图层1”为“地图”，把库中的“地图”图形元件拖动到工作舞台上，调整位置并锁定该图层。(2)新建一个图层，重命名“图层2”为“校车”，把库中的“校车”图形元件拖动到工作舞台中停车场边的马路上。学着做为“校车”图层增加一个引导层，并在引导层中绘出从停车场到育才小学的一条行驶路线。过程如下：(1)创建引导层。参照如图所示的做法，在时间轴下方的层操作区单击“添加运动引导层”按钮，增加一个引导层。(2)在引导层中绘出引导线。参照如图所示的做法，在引导层中用“钢笔”工具，在舞台上绘制出校车行驶路线一引导线，为校车沿着引导线运动做准备。小妙招(1)除了用“钢笔”工具以外，还可以用“铅笔”“直线”“椭圆”“矩形”或“刷子”等工具绘制所需的引导线。(2)引导线也可以是各种形式的曲线(3)所有的引导线中间不断裂，首尾不相接，不能为封闭图形。路线绘制完后，要锁定引导层防止误操作(4)引导线在 Flash动画的播放中是不显示的，因此可以被绘制成任意颜色的曲线。视频：设置引导对象二、设置引导对象为了让“校车”元件沿着引导线行驶，我们还要对“校车”元件的起始帧和结束帧进行设置。设置动画，让“校车”沿着绘制的路线行驶。过程如下(1)参照如图所示的做法，对“校车”元件的起始帧进行设置。(2)参照如图所示的做法，对轨迹运动结束帧进行设置。(3)参照如图所示的操作，创设指定轨迹运动动画测试一下影片，看看校车能不能沿着我们设定的路线运动三、设置影片停止命令视频：设置影片停止命令学着做参照如图所示的做法，设置结束帧上的“stop”命令。动画制作完毕。测试一下动画影片，看看校车能否沿着设定的路线运动，并最后停下来。最后，别忘了保存文件视频：测试影片小妙招(1)选取“对齐”工具 ，可以方便将元件吸附到引导线上(2)成功创建指定轨迹运动必须具备以下三个条件引导层必须在被引导层上方。引导线必须绘制在引导层中。被引导的运动对象必须吸附在引导线上。长见识(1)一个引导层中可以创建多条引导线;一条引导线可以引导多个不同的元件。(2)如果要让对象沿着封闭路径运动，应删除封闭路径的小部分，才能做出引导效果。(3)选择帧属性面板中的“调整到路径”选项，可以使元件沿着引导线自动调整运动的方向。试一试试一试绘制出另一条到达育小学的行驶路线，并制作出动画效果。视频：行驶路线动画效果显身手在校际篮球比赛上，主队还落后2分，最后时刻，贝贝投出了一个3分球试制作一段贝贝投篮的动画视频：投篮动画效果课堂练习1、Flash软件中的（ ）功能，能让运动对象沿着制定的轨迹运动2、除了用“钢笔”工具以外，还可以用（ ） “直线”（ ） “矩形”或“刷子”等工具绘制所需的引导线。3、所有的引导线中间不断裂，首尾不相接，不能为（ ）图形。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，加强学生组内团结、共同完成任务，通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，培养学生独立完成练习的能力。课堂小结分小组总结归纳，教师补充。各组汇报总结，其他小组成员做补充。锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。布置作业制作一个月亮围绕地球转的引导层动画，并测试动画效果板书一、设置引导层二、设置引导对象三、设置影片停止命令