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粤教版B版第三册下信息技术第11课 机器人侦察兵(教案).doc

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粤教版B版第三册下信息技术第11课 机器人侦察兵(教案).doc

机器人侦察兵课时教学设计课题 机器人侦察兵单元11学科信息技术年级三年级学习目标1.分析任务,能够将任务细化,确定科学合理的方案。2.分步实施,能够将每一步都做好,编写程序,为下一步任务做好准备。3.模拟仿真,完成机器人侦察兵的任务重点分析任务,能够将任务细化,确定科学合理的方案。难点分步实施,能够将每一步都做好,编写程序,为下一步任务做好准备。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们,你有没有参加过野外生存训练呢?明天,玲玲和贝贝要参加班里的小组急行军比赛。从地图上看,他们既可以向左走,也可以向右走,但向左走,要经过一条小河,向右走,要经过一片草地,究竟是向左走还是向右走快呢?我们一起来看看这个地图吧。以对话的方式来引入课题:男:玲玲,咱们朝右走吧。女:不对,向左走会快一写。男:要是走了远路,就的不了第一啦.女:光着急有啥用!嗯,我们能不能做一个仿真机器人侦察兵,让两边都走一下,看那条路快一些?认真听讲,仔细思考,交流分享自己的看法。激发学生兴趣,导入课题。讲授新课一、分析任务,确定方案首先,机器人侦察兵要按照地图上的轨迹行走并且能识别亮光,这需要用到轨迹识别传感器和光感传感器。其次,要判断自己的侦查兵向左走,快还是向右走快?我们可以让机器人往左和往右各走一次,比比哪边所花的时间少,这需要用到计时器。如下图所示,在数字化传感器里面有一个时间检测模块,它就像一个秒表,开始的时候按一下。进入起始时间,到结束的时候再按一下,进入结束的时间,两个数字相减,就是机器人侦察兵执行任务所花的时间。“时间检测”模块,用来获取当前系统时间。变量赋值模块,用来保存数据。根据前面的分析,机器人侦查兵要完成的任务分为三个步骤:1.记录开始时间2.沿线路行走,直到找到光亮为止。3.记录结束的时间,并且计算机器人共花了多长时间。二、分步执行,编写程序下面我们就分三个步骤来编写机器人执行任务的程序。第一步是编写机器人侦察兵“记录开始时间”的程序。添加“时间检测”模块添加“变量赋值”模块双击“变量赋值”将其参数设为:通用变量1 = 时间变量。第二步就是编写机器人侦察兵“沿路线行走,找亮光”的程序。由于任务是要“直到找到光亮为止”,这就要用到“do条件循环”,有时也称为“直到性循环”。do条件循环“do条件循环”模块的作用是:先执行一次循环体内的程序组,执行完毕后,判断条件选项,当条件满足要求时,回到循环体开始位置重复执行程序;当条件不满足要求时,就结束循环,提前些问题外后续的程序。编写机器人侦察兵“沿路线行走,找亮光”程序,方法如下图所示:单机数字化传感器中的“光感传感器”。将光感城市增加到相应位置。编写机器人侦察兵“沿路线行走,找亮光”程序,方法如下图所示:单击“流程控制模块”中的“do条件循环”单机数字化传感器中的“光感传感器”。将光感城市增加到相应位置。将循环体内沿轨迹行走的程序段添加到这里。将表达式是为“光感变量”,并点击确定。第三步是添加“计算机和显示屏幕时间”的程序,任务的具体过程是:当机器人寻找到亮光时,电机停止下来,检测结束的时间,保存到时间变量中,然后通过把结束的“时间变量”减去原来保存在“通用变量1”中的开始时间,计算出执行任务所花的时间,计算结果保存在“通用变量2”中,并通过LED显示屏显示出来。将表达式是为“光感变量”,并点击确定。1.让电机停止运行2.检测结束的时间,保存在时间变量中。3.通用变量2=时间变量-通用变量1。4.LED 显示通用变量2。三、模拟仿真,完成任务让机器人侦察兵从两个方向分别执行任务,对比两次在LED上显示的所用时间,时间短的那一次显然就是最优的选择啦!请大家进入仿真界面,如下图所示,先让机器人向右走,走完后将LED显示的时间记录下来;然后让机器人向左走,机器人初始角度设为180度,走完后将LED现实的时间也记录下来。同学们,到底向左走快,还是向右走,你有准确的答案了吗?认真听讲、仔细思考,动手操作程序,总结经验。熟悉各个模块,能够有清晰的思路。编写程序能够实现所需功能,熟悉编程的过程。认识“do条件循环”能够完成模拟仿真,完成任务。让学生回忆所学传感器的原理,激发学生对机器人侦察兵的兴趣。提高学生的分析能力。提高学生的动手能力。熟悉新知识,能够灵活运用。培养同学的动手能力,以及应变能力。课堂练习1.“ 时间检索”用来获取当前系统的时间模块。( )答:正确2. 为了判断机器人侦察兵向左走快还是向右走快,我们选择让机器人向左和向右各走一次。( )答:正确3. 机器人识别亮光使用的是轨迹传感器。( )答:错误学生思考回答问题。让学生开动思维,结合上课所学思考问题。课堂小结1.分析任务,确定方案2.分步实施,编写程序3.模拟仿真,完成任务思考小结内容,巩固学习知识。让学生开动思维,结合上课所学思考问题。课堂作业作业:总结学习收获,写出见时间检测模块的使用方法,和大家分享。学生仔细思考,学以致用。帮助理解、巩固课本内容,了解更多。板书无

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