版本科目年级课时教学设计课题 1.1走进机器人世界单元1学科信息技术年级三年级学习目标1了解什么是机器人，简单了解机器人的工作原理。2能够了解机器人的组成，清楚机器人每一部分的工作原理。3对生活中的机器人的分类有清晰的认识。4可以例举身边的机器人。重点认识生活中的机器人，对机器人的各部分组成有清晰的认识，培养学生的逻辑思维以及探索意识。难点能够发现生活中的各种机器人，并能够说出它们的作用以及简单了解它们的工作原理。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. 导入：同学们，随着科学技术的不断发展，我们身边的各种装置变得越来越人性化、智能化。不知不觉，机器人已逐渐成为我们日常生活中的一部分。2. 大家知道什么是机器人？它是怎样工作的？我们身边有那些机器人？让我们带着这些问题，一起走进机器人世界吧。认真听讲，回想课前内容、交流分享自己的看法。激发学生兴趣，导入课题。讲授新课一、认识机器人：1.定义：一般认为，机器人是一种具有与人或生物相似智能能力（如：感知能力、思维能力、行动能力）的自动化装置。2.日常生活中机器人的举例，主要对智能感应灯进行简单介绍3.知识的拓展：对我国现阶段所使用的智能路灯进行简单介绍。了解机器人的一些实际应用以及发展近况。二、机器人的组成：由智能感应灯为例，介绍一般简单机器人的三大组成部分及其作用：感知部分、控制部分、机械部分。通过将机器人的三大部分与人体器官结合，便于学生能够对组成机器人三大部分由更加清楚地认识。3、 生活中的机器人介绍日产生活中常用的几类机器人:工业机器人、娱乐机器人、服务机器人、军用机器人、教育机器人。分别了解他们各自的功能。在拓展提高中，加入了机器人总动员片段，在播放视频前提出问题:“同学们找出动画片中的机器人都有哪些作用（能力）呢”。播放完之后邀请同学们积极回答。使同学们使同学们对机器人的认识更加深刻。认真听讲，认真思考，积极回答老师提出的问题。发现生活中的机器人，与同学交流讨论这些机器人的原理以及功能。能够让学生充分的了解机器人课外延伸设计一个自己想做的机器人，并写出自己的计划书。学生交流 ，互相讨论。思维发散，培养学生创新思维。堂练习1.你在日常生活中，见到过哪些机器人设备，他们又有什么功能呢？2.机器人的外形一定要像人类吗？学生交流，互相学习。巩固学生对基本知识的理解。布置作业作业1：寻找日常生活中的机器人，将它们记录下来，下节课进行小组讨论。作业2：设计一个自己想做的机器人，并写出自己的计划书。学生注意观察，把科学延伸到生活中。帮助理解、巩固课本内容。课堂小结这节课中同学们认真听讲，对机器人的相关知识有很大的兴趣，并善于发现我们日常生活中所使用的机器人。我们在今后的学习生活中也要保持对科学研究的热情，善于提出为什么并进行探究。总结全文，整体掌握。板书无板书