忠实的巡逻兵教学设计课题 忠实的巡逻兵单元3学科信息技术年级三年级学习目标1.认识RC编程软件，熟悉软件的各个模块。2.能够使用软件编写程序，使机器人按照规定路线运动。3.自主设计机器人程序，是机器人运动。重点使用软件编写程序，能够使得机器人运动。难点自主设计设计机器人程序。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放警察叔叔巡逻的视频，两个小朋友的对话男：巡逻的警察叔叔工作好辛苦，我们能帮他们做点什么吗?女：让我们设计一个机器人巡逻兵，帮助警察叔叔巡逻吧！要想让机器人像警察叔叔那样巡逻，首先得让机器人学会按指定的路线行走。如果在右图正方形的社区通道巡逻，你要怎么做才能社区巡逻一遍呢？机器人的巡逻任务是鲜艳这通道的一侧直行至顶端。然后转90度角。由于正方形通道的四边长度是相等的，四个转角也还是一样的，所以只要机器人按这组动作重复四次，就可以完成任务。当机器人听不懂人类的语言应该如何，由此引出RC编程软件翻译为机器语言。认真听讲，仔细思考，交流分享自己的看法。激发学生兴趣，导入课题。讲授新课机器人能听从人的指令，是因为有一个人与机器人沟通的翻译平台，RC编程软件就是这样一个平台，它可以把人的指令翻译成机器人能“听懂”的语言。下面，我们一起来认识一下这位“翻译官”。双击桌面上的RC图标，打开RC编程软件，会看到下图所示的主界面。主要认识了RC编程软件的主界面：工具栏、流程图生成区、模块库显示区、模块库区。二、打开机器人程序贝贝已经把指挥机器人在一个社区巡逻的指令保存在RC编程软件的程序中，下面我们打开程序看看。我们跟着程序走一走。1.单击菜单中的“文件”按钮2.单击 “打开”选项3.单击 “打开”按钮提出疑问：流程图生成区出现了哪些图形？你能猜出这些图形组合在一起，是在指挥机器人做什么吗？流程图是表示算法的好工具，包括以下几个部分：表示相应操作的框、带箭头的流程线、框内相关的文字标注。起止框：表示算法的开始或结束。处理框：框中标明进行什么操作。流程线：表示从某一框到另一框的流向。三、仿真运行程序女孩：那个程序真能指挥机器人吗？男孩：先让程序在仿真环境中看看。在RC编程软件中设置有模拟机器人执行程序的仿真环境，可用于测试机器人程序能否正确完成预设任务，如果程序有误，可以返回主界面修改，再运行仿真测试，确保机器人程序正确。在仿真环境中有：菜单栏、工具栏、演示仿真区，以及相关操作注释。四、设计机器人程序1.按照下图，打开“输出模块”库，将“画笔”模块添加到程序中，设置状态为“下落”，用来画出机器人行走时在地面上留下的痕迹，记录模拟机器人行走路线。2.将“直行”模块添加到程序中，设置速度为“2”，让机器人沿一侧通道慢慢巡逻。3. 添加“转向”模块添加到程序中，设置转动角度90度，让机器人转向另一侧通道。4.按次序重复添加上述“直行”和“转向”模块三次，直至程序与右图一样。让机器人一次沿着另外三条通道巡逻并转向。由流程图来进行程序设计。认真听讲、仔细思考，动手操作程序，总结经验。提高学生的动手能力，让学生了解RC编程软件，激发学生对机器人的兴趣。拓展提高还有更好玩的编程机器人，大家快来体验一下。播放视频：编程机器人认真观看视频，认真思考激发同学们对机器人编程的兴趣。课堂练习1. 表示算法开始或者结束答：起止框2. 框中标明进行什么操作答：处理框3.表示从某一框到另一框的流向。答：流程线学生思考回答问题。让学生开动思维，结合上课所学思考问题。课堂小结1. 认识RC编码软件2. 打开机器人程序3. 仿真运行程序。思考小结内容，巩固学习知识。总结课堂内容，使学生加深理解。作业布置作业：试着设计一个沿八边形路线巡逻的机器人学生仔细思考，学以致用。帮助理解、巩固课本内容，了解更多