p不同的物体猜一猜？摇一摇实验桌上的三个瓶子，根据你感觉到的信息，猜一猜里面可能是什么物体？注：事先在不透明的容器内分别装适量的A.小块固体；B.液体；C.空气。让学生通过摇晃听声音或者凭着手感觉到的信息判断里面装的是什么组内交流体验；每个小组把猜测结果记录下来；3分钟后讨论交流。说一说你们做出这些猜测的理由；温馨提示-小组合作要求3.语言表达力求清楚明白；4.别人提出疑问时，要耐心解释，态度友好。5.低声交流，不大声喧哗。1.发言围绕讨论中心，不东拉西扯；2.谈看法要有依据，能说明理由；任务一说一说你们的猜测结果及理由汇报交流坚硬的物体流动的物体空气清脆的响声撞击瓶子后撞击瓶子后物体流动摇动瓶子无声音打开神奇的魔法瓶，看一看，里面都有什么我们看到的物体海星鹅卵石大米橙汁牛奶水粉笔空气再看一看，我们瓶子里的物体和刚才我们猜想的这些物体都具有哪些相同和不同的特征，能给它们分分类。分组讨论一下再回答。任务二：给物体分类空气海星鹅卵石大米粉笔固体液体气体橙汁牛奶水我们的结论根据物体的特征我们可以把这些物体分成固体、液体和气体三类。任务三观察物体为什么石子、粉笔头等这些物体被称为固体呢？它们有什么共同的特征？水和牛奶等液体又具有怎么不同的特征呢？气体又是怎么的？小组讨论分组观察观察提示1.把固体摆放在桌上，观察并描述它们的形状。2.观察容器里的液体，想一想，它们能直接摆到桌子上吗？它们有固定的形状吗？把它们倒到不同形状的容器里验证自己的想法。3.倾斜容器，观察液体的液面，描述你发现的现象。想一想，如果是固体会出现这种现象吗？实际观察一下，验证自己的想法。4.观察周围的空气，说一说它和液体有什么相同和不同的地方。教学建议：因课堂时间有限，每个小组都对三种物体进行观察，在规定的时间内无法完成任务，老师可以指定或由小组选择一个观察目标。在观察的过程中由记录员详细记录观察到的现象，并由小组派一个或两个代表汇报。活动中，可以采用计时、播放轻音乐的方法控制结束时间，活动时间到结束计时或停放音乐，快速有效的组织课堂教学。GO交流总结分组活动我们的结论有比较确定的体积和形状，质地比较坚硬不可以流动。固体的特点我们的发现液体没有确定的形状，可以变形和流动。液体的特点我们的发现气体没有形状，但可以变形和流动。气体的特点说一说请同学们说一说生活中你们知道的固体，液体和气体。以抢答或接龙的方式进行，做好课堂管理，尽量保持活动快静齐，举手抢答规范，声音宏亮。不要忘记对表现好的同学及奖励哦。欣赏各种各样的固体河南新密雪花洞悉尼蓝山珍罗兰钟乳石河南洛阳亿年钟乳石本溪水洞钟乳石五彩缤的纷钟乳石水晶石绿橄榄石钻石玉石水晶玉白菜iDesk这样的，整个桌面变成了一个触控屏，摆放着日历、待办事项清单、通知、记事本、计算器等常用的应用。可穿戴四旋翼无人机，折叠后变成腕带可佩戴在手腕上，腕带展开后变成一架四旋翼无人机，可以飞行、拍摄照片或视频。各种各样的液体/p