风力的利用教学设计教学目标:1、知道风力以及利用风力的实例,了解风是怎样使发电机转动起来发电的。2、经历风怎样使发电机转动起来发电的探究过程,懂得交流与讨论可以引发新的思考。3、体会到科学是不断发展的。4、培养学生动手操作的能力,在操作中培养学生创新能力的发展。教学重点:研究风车转动的快慢与什么有关。教学难点:风车的转动能按风向的变化而自动调整方向。教学准备:教师准备:分组材料(纸、铝片、小钉子、小木棍、铁丝、剪刀等) ,风力风向计、电扇等学生准备:制作风车的材料及工具教学过程:一、猜谜语导入新课： 云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。打一自然现象你能说出风究竟是什么吗？风是怎样产生的？你能制造出风来吗？试一试。风（同雨、雷电一样）是一种自然现象，空气流动就形成了风。 二、自学探究（1）日常生活中人们利用风做过哪些事情？（2）利用风为什么能做这些事情？三、小组汇报;（1）我国利用风力的历史3000年前的商代：开始出现帆船唐代：“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。中国沿海沿江地区的风帆船和用风力提水灌溉或制盐的做法，一直延续到20世纪50年代。（2）人类利用风的历程风能是人类很早就使用的一种能源。到了蒸汽机普及以后，风能就被人们逐渐遗忘了。到了二十世纪中期，由于能源危机和环境恶化，人类又将目光投向了风能。四、动手制作风车（1）选择合适的材料制作几个不同形状的风车，材料可以选取纸、铝片、竹、木等，形状由学生自行设计。（2）边做边想，哪一种风车转动快？ 怎样使风车转动更快？即风车转动的快慢同什么因素有关？五、探究、思考、讨论、交流（1）风车转动的快慢同什么因素有关？ 风力的大小、风的方向、风与风车接触的面积、风车与轴之间的摩擦。（2）在日常生活中，人们利用风做哪些事情？ 风力发电风带动叶子转动，再由传动装置带动发电机运转，然后发电，并储存起来。（3）风能的优点和缺点优点：没有污染，分布广泛， 可以再生，蕴量巨大 。缺点：分布不均匀，密度低，不稳定