废物不废教学内容：大象版科学五年级下册废物不废教学目标：知识目标：（1） 能按照科学的方法对废物进行处理。（2） 知道生活中废物再利用的价值。能力目标：进行废物的分类处理和再利用，培养分析和动手能力。情感态度与价值观：（1） 意识到物质再利用的价值。（2） 树立勤俭节约和环保意识，养成废物再利用的好习惯。教学重点：学会利用生活中废物，使它能够变废为宝。教学难点：使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。教学准备：多媒体课件、生活中的各种废旧物品、制作手工的工具教学过程：1、 谈话导入师:夏天到了,天气炎热,人们喜欢喝一些饮料,饮料喝完以后剩下了一个空饮料瓶。这个饮料瓶子是不是没有用了?(有用)它有什么用呢?哪位同学来说一说?(生答)(预设答案:可以做花盆或花瓶;盛放大米、豆类等防止生虫;卖给收废品的等等)师：由此可见,喝完饮料的饮料瓶看似无用,其实还大有作用,今天这节课我们就来学习“废物不废”。(板书课题)二、新课1、生活中常见的一些废旧物品的再利用(1)师：在生活中，还有一些像饮料瓶一样的物品,看似无用,其实还能再利用,比如说:同学们家里会有自己穿小的衣服,你们家里一般会怎样做?(生答)(预设答案:送给亲戚家的小孩;捐给有需要的人;做成抹布等等)(2)纸箱还可以怎样利用?(做成小垃圾盒,盛放垃圾;盛放物品当成整理箱或收纳箱等)(3)师：同学们平时会有用完或还剩几页的作业本,你们是扔随手当垃圾扔了吗?(不是)你们会怎样做?(折纸用;把没用完的重新装订成一个新本子;用完的可以反面做数学的演草纸;卖给收废品的,运到造纸厂二次造纸等)(4)师:我们家里每天都要做饭,但是有时候会有剩饭剩菜,对于剩饭剩菜家里会怎么办?(生1:放进冰箱,下次再吃,可以节约粮食;生2:喂食一些流浪猫、流浪狗;生3:坏掉的剩菜剩饭就要扔掉,还能变成肥料,让庄稼长得好生:)师: 剩饭剩菜我们可以把它叫做厨余垃圾(或厨房垃圾),你知道垃圾除了厨余垃圾还有哪些垃圾吗?(厨余垃圾、有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾)2、垃圾的分类、危害及再利用的价值(1)垃圾分类厨余垃圾说一说你知道的厨余垃圾？（食物残渣、蔬菜的根、烂蔬菜叶、瓜果皮核等垃圾。）厨房垃圾一般怎样处理的,你们知道吗?(生尝试答)怎样处理才有用呢？（师:经生物技术的处理变成堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料）有害垃圾你知道哪些有害垃圾,和大家交流一下？（各种废电池、废灯管灯泡、过期药品、废化妆品、废杀虫剂、废油漆、废日用化学品、废水银产品等。）师:有害垃圾要进行特殊安全处理,否则会产生不可估量的损失。其他垃圾其他垃圾有哪些？（厕纸、一次性尿片、烟蒂、渣土、砖瓦陶瓷等 ）师:其他垃圾指的是混杂、污染、难以分类的其他生活垃圾，这些垃圾要采取卫生填埋的方法来处理,这样可以有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。）可回收垃圾可回收垃圾有哪些？（饮料瓶、废纸、废塑料、废玻璃、废金属、废衣物等。）师:怎样合理处理？（生答）板书:分类回收(2)垃圾的危害师:平时生活中的垃圾竟然有这么多，它们在地球上能存在多久呢?(课件出示: 塑胶制品：永远不能分解;皮革：50年以上;塑胶袋：2030年;铝罐：500年;尼龙织品：3040年;玻璃罐：1000年;锡罐：50年;1粒纽扣电池：可污染60万升水（相当于一个人一生的用水量）;1节1号电池：使1平方米的土地失去利用价值)指名读后,出示四张环境遭受污染的图片。问:看到这四张图片,你想说些什么?(生答)通过以上两个环节,让学生了解到垃圾的危害,垃圾的随意丢弃,使我们的蓝天不再蓝,碧水不再绿,我们的地球家园已遭到严重破坏,从而树立环保意识,热爱地球,保护环境,节约资源。)(3)废旧物品再利用价值师:为了我们的地球,为了我们的生存环境,我们应该怎样做呢?(资源再利用)(课件出示)地沟油的再利用(分类回收、变肥皂、饲料、涂料、变成生物燃料美国老人用回收物品建造“廉价树屋”的资料和图片师:看了上面的资料, 我们知道了废品回收的有这么大的价值，能够把废旧物品再次使用,是了不起的智慧! 你们想不想自己动手，展现自己的智慧!3、废物利用小制作(1)先请各小组看看带来的废旧物品有哪些，可以怎样利用它们，做出自己喜欢的物品（小组讨论）(2)小组汇报。(瓶盖做象棋、牙膏盒做小车、牙膏盒做笔筒纸杯水壶、纸杯灯笼等)(3)小组进行废物利用小制作。出示制作要求,请一名学生读一读,师强调使用剪刀要注意安全。(学生活动,师巡视了解情况)(4)展示作品,评出最佳制作奖和最佳创意奖。4、小结师：地球是我们人类共同的家园，要共同守护，我们一起来认识两个标志。（认识“中国环境标志”、“节能标志”）（课件出示）认识了这两个标志，你有什么想说的？（生谈想法）3、 总结1、 谈收获，全课总结师：通过今天这节课的学习，你有哪些收获？（生答）是的，让废物不废，就是我们身边可以做到的环保行为，这样就可以保护环境，节约资源。（板书：保护环境 节约资源）2、布置作业：写调查报告。四、板书设计废物不废分类回收 二次利用保护环境 节约资源