一年级上册道德与法治全册教案一年级道德与法治教学设计 第一单元 高高兴兴上学去 1、我是小学生啦 教学目标： 1体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，并为自己成为一名小学生感到快乐。 2初步了解小学生活的特点，逐步适应新的学校生活。 3形成对书包等学习用品的正确态度。 教学重点： 1激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学。 2形成对书包等学习用品的正确态度，初步掌握整理书包的基本方法。 教学难点： 引导学生了解小学生活的基本特点和规律，并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。 活动时间：三课时。 第一课时 新奇的一天 活动准备： 1教师准备一个纸盒。 2学生准备纸和笔。 活动过程： 1导入：上小学了，你的心情是怎样的呢？ 2心情描述。 （1）请学生自己选择一种方式描绘自己上学的心情：如画画、写词语、表演? （2）全班集体交流各自上学的心情。 （3）小结要点：上学了，我们怀着各种各样的心情。可是有些心情会对我们的学习和生活产生不良的影响。 3讨论：教师挑选出几种突出的不良情绪：如紧张、害怕、疑惑，引导学生共同讨论解决的办法。 4小结要点：让我们抛开不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。 5户外活动：请学生将描写有不好心情的纸条放进纸篓里，师生一起在校园里找个地方将纸盒与坏心情一起埋掉。 活动拓展： 学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。 第二课时 新朋友讲友爱 活动准备： 1教师准备表现不同兴趣的卡片若干、一套“击鼓传花”的游戏材料。 2学生应在课前熟悉周围的新同学，并准备可以展现自我特点的节目或作品，如图画、模型、歌曲等。 活动过程： 1导入：想要新同学都认识你吗？那就让我们自己介绍一下自己吧。 2自我介绍：老师先用贴近学生的语言自我介绍。然后学生自由地介绍自己的相关情况，力求有特点，介绍的范围、时间长短等不作严格要求。 3小结要点：今天我们又认识了这么多的新朋友，大家要相互关心、友好相处。 4游戏：寻找兴趣相同的朋友。请几个同学拿出代表自己兴趣的卡片，并举起来，喊：“喜欢?的朋友到我这儿来！”与他（她）兴趣相同的同学就跑到他（她）那儿。然后兴趣相同的同学在一起交流、玩耍。 5游戏：击鼓传花。鼓声停时，花落谁手谁就给大家表演一个自己最拿手的节目。 6小结要点：我们大家都很棒。 第三课时 活动一 怎样才能认识更多的朋友 一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。 1、 鼓传花，自我介绍。 2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。 3、百宝箱。 4、访朋友。 5、班级的生日 二、让儿童体验上学真快乐的活动。 1、故事列车：我的新朋友。 （1）、猜谜语。 （2）、介绍新书和文具。 （3）、说说怎样保护自己的新朋友。 2、开心大转盘-学校生活多么好。 任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。 3、心情树-交流学校生活的感受。 讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？ 4、快乐通道-如何解决学校生活的困难和问题。 （1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？ （2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。 2、 校园真美丽 主题目标： 1初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。 2能够利用学校中的设施解决自己的问题。 3对新校园产生喜爱之情。 教学重点： 1认识、了解学校的主要场所和设施。 2帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。 教学难点： 帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。 活动时间：三课时 第一课时 参观校园 活动准备： 1教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生看一看。 2教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。 3学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。 活动过程： 1提问导入：有谁知道办公室（或校医务室、图书室?）在哪儿？（学生自由回答）他们说得对不对呢？我们一起去看看吧。 2参观：教师带领学生参观校园的主要场所，并介绍校园中的主要设施及其用途。 3游戏：教师将学生分成几组，每组选一名组长。教师指定游戏任务后，各小组在组长带领下，开始行动。如： 指令1：到校门口认认校名，向门房老爷爷打一声招呼。 指令2：到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。 指令3：找一找?在什么地方。 教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完成各项任务，看看哪一组最快、最准确地完成任务。 4小结要点：熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。 第二课时 我喜欢我们的校园 活动内容：说说、贴贴我们的校园 活动准备：学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。 活动过程： 1导入：上次活动我们参观了我们的新校园，请大家回忆一下我们都去过哪些地方？ 2绘画：请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方，并说说理由。 3拼图游戏。 （1）先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。 （2）要求学生依据标记和色彩，自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂，动手制作标记。 （3）让学生根据自己参观的校园的实际环境，动手在一张白纸上摆一摆，贴一贴，做一个自己校园的拼图。 （4）鼓励学生发挥想象，在自己的拼图上加工润色，美化校园。 4小结要点：校园也是我们的家，我们要爱护它，如爱护花草树木、不损坏学校公物等。 3、快乐的一天 主题目标： 1知道上学不迟到是每个学生应该遵守的行为规范，养成不迟到的好习惯。 2认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全，具有初步的自我保护意识和能力。 教学重点： 认识到守时、惜时、做事有条理的重要性。 教学难点： 认识常见的安全和交通标志，了解与自己有关的交通安全常识。 活动时间：二课时 第一课时 上学不迟到 活动准备： 1教师准备歌曲上学去。 2学生准备彩色笔。 活动过程： 1游戏导入（实际是一个小调查）： （1） 播放歌曲上学去，教师边唱边向学生问好：“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说，早早早，问你早上几点起床？” （2）指名学生回答：你每天早晨起床后是怎样安排的呢？ （3）过渡语：东东也和大家一样，成为向学生了，这不，他也要去上学了。 2听故事起床后的东东。 （1）全班集体交流：起床后的东东是怎样做的呢？10页三幅图 （2）教师小结：起床后，块穿衣，忙刷牙，天天上学不迟到。 3小表演：现在知道怎样安排早晨起床后的事情了吗？请表演给大家看看，看谁做得好。 4教师出示11页4幅图，学生分组讨论、分析原因：看看他们在做什么？你知道他们为什么迟到吗？ 5说我自己：你迟到过吗？为什么迟到呢？当时你的心情怎样？ 6填填“七色花”：怎样做才能做的按时上学呢？ 按时上学 制定作息时间表 按时起床 7教师小结要点：刚才我们通过填填“七色花”的活动，明白了要想上学不迟到，还得做到每天按时睡觉、起床，睡觉前要做好第二天的准备工作。 8评一评。 （1）自我评价：你觉得自己在按时上学方面做得怎样？如果做得好就画个笑脸，不太好就画个苦脸。 （2）同学之间互相评价。 第二课时 安全上学去 活动准备： 1教师准备常见的交通安全标志。 2学生课前观察交通安全标志。 活动过程： 1情境导入： 学生在上学路上的表现：有的在街道玩耍，有的在穿越马路栏杆，有的在闯红灯。 2说一说：这些现象中哪些是不正确的行为？ 3教师小结：每年小学生发生的危险事故很多，在上学的路上我们可要注意安全呀！ 4教师提出问题：为了避免这些事故的发生，我们应该自觉地遵守交通规则，你知道的交通规则有哪些？ 5学生交流。 6抢答比赛：几种常见的交通标志。出示教科书24页交通标志，请学生举手抢答交通标志 7画一画：你还知道哪些交通标志？把你知道的交通标志画下来。 8游戏：红灯停，绿灯行。要求：学生分组进行，在学生手中分别拿着红色、绿色的牌子，代表红灯、绿灯，其余学生扮演警察、行人、汽车等，自己设计游戏过程。 9教师小结：交通安全很重要，交通规则记在心，生命才会更安全。 第三课时 平安回到家 教学目标 认识： 1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。 3、学习有关的交通标志和交通规则。 4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。 情感： 1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。 行为： 1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。 2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。 教学重点： 知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。 教学难点： 憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。 教学准备：教学课件及图片。 教学过程： 一、引入新课 1、教师播放：放学铃声。 2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？ 3、学生讨论问题。(不要求回答) 4、揭示课题：平安回家 二、学习新课 (一)、放学检查 1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。 2、学生回答问题。 3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。 (二)、防止上当 1、播放视频(防止上当) 2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？ 3、学生回答。 4、播放动画。问：你认为这位小朋友做得对吗？ 5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。 (三)、交通安全 1、江、河、湖边的安全 (1)、播放儿歌： 一只小青蛙呀！河边跳呀跳。小强看见它，飞快往边儿跑。小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。 (2)、问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的？ (3)、讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特别要注意安全，不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。 2、公路上的安全 (1)、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？(有的有，有的没有。)那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。 (2)、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。(课件演示) 人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。护栏：保护行人的安全。 机动车道：机动车行驶的道路。红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。 (3)、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！ (4)、联系生活进行活动(演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。) 注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！ 过程： 师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。 师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？ 生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。 师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？ 学生回答。 小结：同学们知道的真多！看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中！ 三、巩固 1、判断以下行为是否正确。(播放课件) 2、师生齐唱儿歌：交通安全记心中 小朋友呀要知道，走路要走人行道。红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。 不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。交通规则记得牢，自我保护要做到。 3、教师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。 4、老师您真好 活动内容：老师，您好 活动准备： 学生准备：绘画工具，并尽快熟悉和认识新老师。 活动过程： 1导入：出示班级教师照片，请学生认一认照片上的人是谁。 2介绍：学生自由介绍自己认识的老师。 3绘画：学生画自己最喜欢的一位老师，并谈谈自己为什么喜欢这位老师。 4讲故事：请学生讲一个自己和老师之间发生的故事，尤其注意让学生谈谈自己当时的感受，引导学生体会老师和学生之间的亲密友好，培养学生对老师的尊敬、信任之情。 5欣赏诗歌：欣赏配乐儿童诗悄悄话，让学生谈谈诗的内容和自己的感受。 6小结要点：爱老师有很多表达方式，如对老师有礼貌、认真学习、信任老师等都是爱老师的表现。 第二单元 学校生活真快乐 1、 国旗国旗我爱你 教学目标： 了解升旗仪式及升旗时的行为规范，尊敬国旗和国徽，学唱国歌。 教学重点： 让学生懂得为什么要尊敬、怎样尊敬国旗、国徽。 教学难点： 了解国旗、国徽的基本特征，热爱、尊敬国旗和国徽。 活动时间：三课时 第一课时 参加升国旗仪式 活动准备： 1教师课前了解升旗仪式及其要求，准备一面国旗和国歌歌曲。 2学生已经参加过正式的升旗仪式。 活动过程： 1导入： 同学们，你们还记得升旗时候的情境吗？ 2讨论：引导学生回忆升旗仪式，讨论升旗时的规范行为，交流升旗时的感受。 3小结要点：国旗代表我们的祖国，升国旗是一个庄重的仪式。学生在升国旗时，应当站直、安静、向国旗行注目礼，以表示对国旗的尊重。 4练习：在国歌声中，全体起立向国旗行注目礼。 5讲解：引导学生观察国旗，概况出国旗的主要特征（五星、红色）。 6颂唱儿歌国旗国旗多美丽 7.讲解：除了国旗，还有国徽也是祖国的象征，引导学生认识国徽即可。 8.思考：平时在升旗、降旗时，我们该怎么做 活动拓展：教学生唱国歌。 第二、三课时 学唱国歌 2、上课真高兴 主题目标：1知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。 2养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。 活动时间：三课时 教学重点： 知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。 教学难点： 养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。 第一课时 上课了 活动内容：我会听讲 活动准备： 两个片断：一、上课时，一学生认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业都会做。二、另一学生上课时没用认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业不会做。 活动过程： 1谈话导入：上课前，老师请大家看一段录像。 2学生看录像：仔细观察他们在干什么？他们上课时的表情、神态、动作是怎样的？ 3比较：将两位同学上课时的表情、动作、神态进行比较，说说谁在认真听讲，积极思考。 4谈体会：看完录像，你觉得上课认真听讲、积极思考有哪些好处？ 5游戏你问我答：当老师讲解或同学发言时，我该怎样做？ 我问你：当老师讲解或同学发言时，眼睛看着哪，我来答： 我问你：当老师讲解或同学发言时，耳朵听什么？我来答： 我问你：当老师讲解或同学发言时，脑子想什么？我来答： 学生的回答有多种可能性，教师对问题答案不需作统一的硬性规定。 6教师小结： 上课认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。 第二课时 活动内容：举起我的手 活动准备：教师准备若干个适合本班学生的知识或智力抢答题。 活动过程： 1游戏导入： 老师念智力抢答题，学生抢答。前几题要求学生不举手直接抢答，因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手抢答。 2老师：刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的呢？ 3学生交流。 4教师小结要点：在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，回答问题不乱抢。这样才能听清楚别人的发言。 5过渡语：除此以外，在课堂上我们还会在什么时候举起自己的小手？ 6我知道，我来说：学生看教科书26页右下图，说说图上的同学为什么会举起自己的小手？ 7教师小结要点：在课堂上，当我们有还没有弄明白的问题或有不同的见解时，更应该举起自己的小手。 8课堂调查：本班哪些同学能够做到在课堂上大胆提问？ 结合调查结果，请这类同学谈谈：怎样做有什么好处？ 9小结要点：无论遇到什么问题，都要大胆地提出来，这样你才会学到更多的知识。 10选“班级小问号”，以此活动激励学生做到大胆提问。 第三课时 学生展示在各门课的学习中的收获。 3、多彩的课外生活 教学目标： 1知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。 2在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。 活动时间：三课时 教学重点： 合理地安排课间十分钟。 教学难点： 积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。 第一课时 活动内容：下课了 活动准备： 1歌曲课间十分钟、铃声录音。 2学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。 3学生把桌椅摆开，空出一块场地。 活动过程： 1听歌曲课间十分钟导入：课间十分钟你们都在做什么？ 2创设情境，学生自主选择。 （1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？ （2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。 3小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？ （1）小组讨论。 （2）班级交流。 4小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。 5游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。 6分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？ 7教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要 遵守秩序和规则。 第二课时 活动内容：上课铃响了 活动准备：铃声录音。 活动过程： 1放铃声录音，模拟表演。 （1）“叮铃铃”上课了，现在应该怎么做？ （2）学生表演，再现自己平时的行为。 2阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？ 3击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些准备？ 4朗读儿歌。 上课铃声响，快快进课堂。书本文具桌上放，安静等着老师把课上。 5教师小结：上课铃响了，我们要快速进教室，做好课前准备。 第三课时 学生交流 老师指导介绍 一些游戏的玩法规则，并找学生演示。 4、当好值日生 一、教学目标： 通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。 二、教学重点： 1认真值日是爱劳动的表现。 2要认真负责地当好值日生。 三、教具准备： 课件、小红花 四、教学课时 三课时 五、教学过程 ： 1.激发兴趣引入活动 值日生，做扫除，洒水，扫地，擦桌子。”小朋友们，语文书上的这首儿歌大家还记得吗？我们一起来背好吗？（全体齐背值日生） 大家背的真好！现在，我宣布，主题班会当好值日生正式开始！ 2情感教育 刚才大家把儿歌背得那么整齐那么流利，现在谁能站起来说说你平时是怎样做好值日生工作的呢？（点名自由发言，适时评价） 3欣赏小品，明确怎样当好值日生 小朋友们说的真好，下面让我们一起来欣赏小品今天，我们值日，看看小品中的小朋友做得好吗？ 欣赏小品：今天，我们值日 看完这个小品，你想说点什么呢？你觉得这几个值日生当得怎么样？我们应该向谁学习，不应该像谁学习呢？（点名发言） 4.听故事，进一步认识值日生的职责。 下面，请大家听故事当好值日生，看看故事中的值日生是不是比咱们小朋友做的还好呢？ 听故事当好值日生。 故事中的小动物们真是一群称职的值日生！我们大家能不能也像他们一样当好值日生呢？ 5辨是非升华认识 下面，老师就要出题考考大家了！（教师出示课件，让学生判断是非并说出为什么） 下雨了小明两脚都是泥，就进了教室； 玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘； 小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。” 今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； 手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。 6谈体会明道理。 师：看来小朋友们通过这节班会课的讨论和学习，都懂得了应该怎样当好值日生。现在，老师就送给大家一首儿歌作为奖励，看大屏幕。（出示幻灯片） 小朋友们，当好值日生是爱劳动爱集体的表现，我们应该自觉做好值日生工作。希望大家以后能够用自己的行动去当好值日生！ 7.给优秀值日生赠小红花。 五、活动总结 1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？ 2全班齐唱“劳动最光荣”。（随着歌声班会结束） 第三单元 好习惯早养成1、干干净净每一天 一、活动分析 我们班的学生几乎全部来自农村，且大部分为留守儿童，爸妈不在身边，有爷爷、奶奶照顾，在个人“干干净净”方面，没养成良好地卫生习惯，因此此活动非常有意义。 二、活动目的： 对于孩子来说，养成良好的卫生习惯，干干净净迎接每一天，是非常重要的。它能有力地保障孩子们的身体健康，体现出良好的个人面貌，同时也包含了对他人的尊重。干干净净迎接每一天，既有个人卫生方面的要求，也有公共卫生方面的要求。 培养学生爱校如爱家的思想感情让学校和自己的家一样干净卫生。 在活动中养成良好的学习习惯。 保持簿本干净整洁。 保持学习行为干干净净不偷看、不作弊、不抄袭。 养成“干干净净”的良好品质做一个清清白白的人。 三、活动准备： 活动开展之前，对我们学生进行大调查活动，了解学生卫生方面最严重的几个问题。 2.与学生家长取得联系，争取他们的配合。 在这个过程中，学生对将要开展的活动有了一个心理上的准备，而班主任也对整个活动的展开有了较透彻的了解，这对今后能够深入地开展活动帮助很大。 四、实施过程： 系列之一：我是爱干净的孩子 要求： 起床洗脸、刷牙、梳头。上学前照照镜子，衣服领巾是否干净。 饭前便后常洗手。 睡觉前洗脸、洗脚、刷好牙。 平时勤换衣服，勤洗澡，勤剪指甲，勤理发。 活动：以小组为单位，促进活动的开展和习惯的养成。 结果：评选“干净小明星”。 附：此系列的项目看来挺简单的，可是要坚持却也不是件容易的事，老师、家长要经常鼓励、督促。 系列之二：让我们的校园更干净、美丽 要求： 认真自觉地做好每天的“三打扫”工作，清理卫生死角，保持室内外卫生整洁。 坚持课桌椅横竖一条线。课间休息不和同学滚打在地，不玩不卫生的游戏。 不乱扔杂物，看到垃圾就要捡。爱护环境，不随地吐痰和乱扔杂物。 在校不吃零食，正确处理好课间餐包装袋。 不乱涂乱抹，保持学校的墙面和课桌面的卫生整洁。 洗手时要有正确的方法，不乱甩水，保持地面干净。 活动： 养成卫生好习惯，不乱丢纸张垃圾。 请你弯弯腰，让垃圾废物进它“家”。 结果：评选“校园环保小卫士”。 附：在这个系列中，老师要每天检查学生的打扫情况，鼓励卫生彻底的小组，批评个别不好的小组，以达到鼓励先进和取长补短的作用。 系列三：我的学习一样干净 要求： 做作业前洗干净手，不让簿本黑乎乎。 做作业时不乱涂乱改，正确使用修改符号。 作业完成后及时整理书包，不使簿本污损、折皱。 平时不偷看、不作弊、不抄袭。 活动：比一比，谁的本子最干净。赛一赛，谁的学习进步大。 结果：评一评，谁是“学习积极分子”。 系列四：“干干净净做人” 要求： 做人正直诚实。 不讲粗话、脏话。 见到师长要有礼貌。 活动：比一比，谁最有礼貌。 结果：评一评，谁是“礼貌小明星” 2、养成饮食好习惯 一、教学目标 1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。 2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。 3、了解食品添加剂的坏处，知道安全饮食的常识。 4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。 二、教学重点 教育学生如何学会健康饮食 三、教学过程： 一 、讨论：教师问题 小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？ 让学生积极发言 曾加课堂互动 教师总结：是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄的人都不能称为健康的人。老师告诉你们一个人的健康直接跟饮食有关，并不是没有生病的人就是一个健康的人。所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。那如何做到健康饮食呢? 教师板书：健康饮食 二 、从故事中导入 1生活中有许多关于饮食的事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。下面请同学们听一个故事。 故事大概内容：一位小朋友放学回家,肚皮饿了,狼吞虎咽地吃了很多东西,后来因为消化不良,后来上吐下泻,被送进了医院。 2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？ 让同学们发表自己的意见 3、教师总结：是呀,我们在吃食物的时候要注意不能暴饮暴吃,要细嚼慢咽?这样才能有助于食物的消化。这样我们的胃和肠道才能健康的工作。 板书：不能暴饮暴吃 三、 从资料中学习 1、食品添加剂的种类及作用； 食品添加剂对人体健康的危害；（强调下方便面中的视频添加剂，极其危害） 什么是绿色食品，绿色食品的标志是什么； 2、全班交流，交流感受。同学们也可以举例证明，教师也可以谈亲身体会。 （结合新闻实事） 3、教师总结：小朋友，像“肯德基的苏丹红一号事件”，让我们同学为食品安全担忧；“农药、化肥对农产品的污染”也让很多人震惊；所以，在平时饮食中,我们要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品。这是与我们健康成长极其相关的事情。 板书：多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品 四 、了解营养 1、讲述：在平时，老师发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，长时间这样会有什么结果呢？ （1）缺少维生素，为什么会营养不良？ （2）人体到底需要什么营养呢？ （3） 这些营养对身体有什么好处？ （4）强调挑食的害处 （5）教师小结：没有一种食物含有人体所需要的全部营养。为了健康成长，食物要多样化，不偏食很重要。 板书：食物要多样化，不偏食挑食 3、瞧我多精神 一、活动目标： 1. 知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。 2. 行为与习惯：初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。 3. 情感与态度：通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。体会到正确的坐立走姿势有利于自己的健康成长，同时也是一种对他人的文明行为表现。 4. 过程与方法：在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。能在老师的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。 二、教学重点： 初步懂得姿势与身体健康的关系。使学生养成正确的坐、立、行的姿势； 三、教学难点： 正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。表现对坐立走姿势的正确者的欣赏。通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。 四、活动准备： 歌曲中国功夫健康歌 五、活动过程： 活动一：快乐猜猜猜 师：今天，老师想请你们猜几个班上的同学，你们想知道他们是谁吗？他们呀，有时候象“钟”，有时候象“松”，有时候象“风”，你能猜猜出他们是谁吗？ 生：（学生猜猜，说说理由） 活动二：榜样在身边 师：我们来看看谁猜对了，请欣赏 1. 指名做得好的学生上台表演：“文明礼仪星”风采生自由发言后，师随机板书：坐立走有精神。 2. 歌曲欣赏中国功夫（歌中对“坐、立、走”有什么要求？） “坐”坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平； “立”立如松，挺胸膛；抬起头，看前方； “走”走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。 师：看一看书中解放军叔叔升旗图片说一说：你有什么话特别想告诉大家吗？ 生：自由发言谈感受，补充自己见过的生活中的优美姿势? 师：练一练，看谁的姿势最美，最有精神？ 自由练习1）自己练一练；2）和小组同学一起学习、互相纠正。3）一组一组来表演比赛，对特别有精神的同学要奖励 活动三：情境悄悄话 1. 师：注意正确的坐、立、走姿势对我们有什么好处呢？ 2. 学生发言后师总结我们少年儿童正处于迅速生长发育的阶段，骨骼的弹性强，柔软，很容易变形，因此在这一个时期注意保持健美的体型极为重要，除了要保证合理的营养，还要保持正确的姿势，坐有坐相、站有站相、走有正确的姿势。正确的坐、立、走使我们的身体挺拔，有精神。 3. 师：讨论：保持正确的坐立走姿势容易吗？为什么？ 生：自由发表自己独特的见解。 师：夸一夸：我们班同学中，还有谁的姿势最美。采访我们身边的榜样。 生：自由采访你为什么能做得这么好？这样做辛苦吗？ 小结：每一天提醒自己，保持正确的坐、立、走姿势。慢慢地，你会发现自己已经养成姿势正确的好习惯了。” 4. 看看评评：课本插图中这几位小朋友的姿势美吗？为什么？我们可以怎么提醒和帮助他们呢？（引导学生注意对话交流的礼貌） 生：评评点点。 4、不做小马虎 教学目标 认知目标： 1结合具体事例，懂得学习、做事马虎危害大的道理。 2知道应该从小培养学习、做事认真、细心的好习惯。 情感目标： 愿意养成认真、细心、不马虎的好习惯。 行为目标： 1把要做的事情放在心上。 2学习、做事时精神集中，认真、仔细、不马虎。 教学过程 ： 一、结合具体事例，让学生了解什么是马虎，并初步感知马虎的危害。 1演示动画 “小马虎上学记”下载 了拿书包，在跑往学校的路上，又跑错了路口，只得往回跑，终于到了教室门口，以致自不用说，见同学们指着他的脚大笑，原来慌乱中又穿错了鞋，你说马虎不马虎。 2提问：（1）松松最大的缺点是什么？（2）你是从什么地方看出来的？ 3小结：像松松这样，没把要做的事情放在心上，粗心大意就是马虎。 板书：马虎 4提问：如果没有邻居小朋友帮林林把信捡回来会怎样？ 5小结：由于松松的马虎，不仅上课迟到，而且还穿错了鞋，引出中国学习联盟笑，耽误老师上课。 6提问：在学习、生活中，你出现过马虎的现象吗？由于马虎，带来什么麻烦？ 7小结：通过同学们所举的例子，我们知道了：马虎不仅使事情做不好，还会带来麻烦，甚至会耽误事情。 二、分析课文事例，使学生进一步理解小马虎会造成大危害。 1过渡语：有的同学会想，我只是有点儿小马虎，不会出什么大事。有个叫李钢的同学原来也是这样想的，后来他的看法发生了很大变化。下面请同学们听一听李钢的故事。 2讲故事，演示投影片。 （故事内容：课文开头部分） 3提问：同学们能举出同样的事例吗？ （提示：如果医生、飞行员等，做事马虎会怎样？） 4学生举例。 5提问：听了这些事例，你们有什么想法？ 三、树立榜样，明确怎样做到不马虎。 1结合上面的事例分析造成马虎的原因：不把事情放在心上，不重视自己要做的事情，不认真，不细心。 2请学习、做事不马虎的同学说一说怎样做到不马虎。 3讨论：他们是怎样做到不马虎的？ 4小结：学习、做事不马虎，应该把要做的事情放在心上，做事时认真、精神集中、细心。做作业 不马虎要做到“四仔细”：做前仔细看题；做时认真思考；仔细写，别写错；做完作业 要仔细检查。 四、复习巩固，总结全课，指导学生记住马虎的危害及怎样做到不马虎。 1复习巩固，讨论：马虎对当前的学习有什么危害？养成马虎的坏习惯有什么危害？怎样做到不马虎？ 2读一读：读儿歌。 3说一说，通过今天的学习有什么收获，今后怎样克服马虎的缺点。 4结束语：通过今天的学习，大家明确了不要小看小马虎。小马虎会造成大危害。学习、做事要有责任心，把要做的事情放在心上，认真、细心地去做，才能把事情做好。 第四单元冬天到 乐趣多 第一课、走进冰雪童话 第1课时、雪花飘呀飘 教学准备：多媒体课件、歌曲。 教学目标： 1、喜欢冬天、感受冬天的美。 2、初步了解冬天的季节特点。 3、初步学习利用书籍或网络的方式来搜集相关信息。 教学重难点： 感受冬天的美，用自己喜欢的方式留住冬天的美。 教学过程： 1、激发兴趣，导入新课 师：同学们，老师为你们带来一首优美的歌曲，我们一起欣赏雪绒花。(播放歌曲，同时展示下雪的美丽图片) 2、主题探究活动 活动一：畅所欲言，交流雪花之美 (1)小组交流 师：同学们听得真陶醉，看来都被雪花的美打动了。雪花为什么会这样美呢?雪花有什么样的特征呢?(老师引导学生小组讨论交流) 生1：雪花洁白无瑕，像一颗棉花糖，看上去甜甜的。 生2：雪花小小的、凉凉的，而且很柔软，可以用来攒雪球、堆雪人。 生3：其实每一片雪花都不一样，雪花的形状是千奇百怪的。 ? （2)故事欣赏 师：同学们知道得非常多。老师读过一个故事雪花人，里面的主人公也非常喜欢雪花，并且坚持不懈地观察雪花，描绘雪花，发现了雪花的不同特点二现在，就让我们一起读读这个故事，进一步了解雪花之美吧！ 活动二：情景展示，欣赏雪后美景 (1)美景赏析 师：雪花本身就非常美丽，但是，雪花还能形成让人惊叹不已的美丽景色。现在，请同学们跟随老师的脚步，一起到世界的各个地方，欣赏雪后美景吧。(展示哈尔滨冰雪王国、日本富士山雪景、雪后的松树、寒梅腊雪等的图片) (2)学生交流 学生自由交流见过的美丽雪景。 活动三：慧心巧手，剪一朵美丽的雪花 师：我们欣赏了雪花本身的奇妙以及雪后的美丽景色，怎样才能让雪花永远留存呢?现在，让他们动动手剪一朵雪花，把美丽的雪花永远留在心中。（课件出示雪花的剪纸画，学生剪雪花并展示) 教师总结：在大家的共同努力下，我们把美丽的雪花留住了。 3、总结收获，感悟提升 （1）总结收获 师：在我们刚才的学习中同学们一定收获很多，说说你的收获吧！(学生自由回答自己的收获) (2)感悟提升 师：同学们，我国古代的人们，也特别喜欢雪花，他们通过编谚语的形式，把雪花的美永远保存下来。我们一起来欣赏一些谚语。 (教师引导学生欣赏有关雪的谚语，帮助学生通过谚语，了解雪带给人们的美丽和有益之处，从而进一步了解雪花的美) 4、拓展延伸，指导生活 师：今天我们学习了很多雪花的特点，并欣赏了雪花的美丽。希望