第一单元 小小建筑师第五课 舒适的家一、目标确定的依据课标要求：在教师的引导下，尝试基于所学知识进行简单的工程设计并制定简单的制作计划。举例说出改变方法和程序可以提高工作效率，知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。针对一个具体任务按照设计的基本步骤来设计一个指定产品或完成指定的任务。在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。能分工合作，进行多人合作的探究学习，分享彼此想法，了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求，了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。教材分析：本节课是本单元的最后一课，要让学生知道完整的技术工程包含哪些步骤。学生对于检测计划的制订可以完全独立完成。对于分享和改进，可以畅所欲言。学生分析：三年级学生具备了一定的动手能力和逻辑思维能力，这节课组织学生对建造良好的小房子进行各项检测，设计测单并通过实验的方式得到检测结果。二、学习目标：（1）掌握测试的方法。（2）能在制作后进行相应的测试和调整。（3）能接纳他人的观点，完善自己的研究。三、学习重点：掌握测试的方法。四、学习难点：能在制作后进行相应的测试和调整。五、教学准备：做好的小狗房子、喷水壶、尺子等。六、学习过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入师：上节课，我们一起制作了各式各样的小狗的房子，同学们的表现很棒。请你们说说对自己造的房子满意吗？师：如何评价自己造的房子呢，这就要看我们做的房子是否符合要求。同学们还记得最开始建造小狗房子的要求呢？谁来回忆一下。师：怎样才能知道自己造的房子是不是符合这些要求呢？我们还有很重要的最后一个环节，就是对小狗的房子进行检测。学生认真倾听，积极思考并回答：应该能自由进出，方便活动；放在室外，能够挡风雨；具有保温隔热的性能；要给小狗的房子透光；还要方便打扫。创设情境，激发学生的学习兴趣。计划与组织师：对哪些方面进行检测呢？师：前面几节课的学习，我们已经知道制订计划的重要性，也掌握了制订计划的基本方法，你能不能根据检测的项目、要求、方法和人员分工制订一个检测计划呢？小组合作，一起来试一试。学生认真思考，讨论交流。不难回答出：大小、结实程度、防水、保温隔热、透光等方面。小组合作完成检测计划。本环节的设置在于让学生能制订简单的探究计划，掌握测试的方法。实验师：1.怎样才能知道大小是否适合。2.怎样才能知道它的结实程度呢？生：3.防水性能可以用水浇一浇，不漏水就可以。教师指导学生填写检测单，并且进行检测。学生讨论交流并回答：1.可以测一测、量一量，再和小狗的大小做比较。让小狗钻进去，看它能不能自由活动。2.可以用手按一按，不容易变形和松动就是结实的。学生小组为单位填写检测单，并且进行检测。培养学生动手动脑的习惯和能力。能很好的进行分工协作。反思师：我们给小狗建的房子有没有达到预期要求呢？各小组汇报一下检测结果，提出改进的建议。各小组修改作品。在相互的检测中，发现各自的优缺点，从而形成新的更积极的意见和改进措施