第一单元 小小建筑师第二课 从设计开始一、目标确定的依据课标要求：1. 在教师的指导下，能简要讲述自己的设计与制作过程，并与同学讨论交流。2. 能够根据要求来进行设计，并绘制简图，并能够对别人的设计提出自己的观点，也能听取别人的观点，体验分享的乐趣。教材分析：本单元是技术工程单元。选自大象版小学科学三年级下册第一单元小小建筑师的第二节从设计开始，以问题开始，要给软软造一个房子，根据小狗的体长、体重等来设计大小，再根据小狗的生活需要满足哪些要求，根据要求绘图，考虑的屋顶和墙壁平面图的绘制。建立工程学的知识，非常贴近生活，并能让学生体检设计的乐趣。学生分析：学生天生爱画房子。但画画和设计还是有所区别的。一方面我们要释放孩子的天性，让他们尽情发挥，另一方面我们还要引导学生按照要求和规范进行设计。二、学习目标：1.能针对具体的任务，按照设计的基本步骤设计一个产品。2.能用绘图表达自己的设计思路。3.乐学分享，能接纳他人的观点。三、学习重点：能画一张完整的设计图。四、学习难点：能够听取别人的建议，进一步完善自己的设计。五、教学准备：纸、笔、刻度尺、小狗信息卡等。六、学习过程：教学环节教师活动学生活动设计意图趣味导入上节课我们看到博物馆展示的建筑各式各样，它们都是由谁设计的呢？那你们想不想也成为一个建筑师呢？看来大家心中都有一个建筑师的梦想。不过想成为一个真正的建筑师可不容易，需要掌握各方面的知识。今天这节课开始，我们就将初步体验工程师的具体工作，这不，究究刚刚领养了一条小狗，我们一起给小狗建个房子吧。学生认真思考并回答“建筑师”、“想”。以设计小狗房子为任务驱动，极大地激发了学生的参与热情。探索活动1. 观察：小狗信息卡这是小狗的信息卡，卡上有哪些信息？你觉得哪些信息比较重要？为什么？能根据这些信息确定小狗房子的大小吗？2.讨论：确定小狗房子的建造要求除了大小，还要确定房子的哪些要求？提示同学们，建筑师开始工作前，必须调查清楚工程的用途和要求。教师引导学生总结出做一个适合小狗住的小房子的具体要求。学生认真观察思考并回答：体重、体长的信息比较重要小狗还要长大，所以还要适当多留些空间。学生以小组为单位交流分享课前准备的资料，讨论交流，小组代表汇报讨论结果。本环节的设置在于让学生学会观察提取信息。能通过要求明确任务，找到哪些条件是小狗需要的。设计活动同学们，明确了房子的用途和要求，把我们的想法用绘图的方式表达出来吧。要求：画平面图。标上尺寸。学生根据老师的要求，小组合作认真作图。本环节的设计让学生能用绘图表达自己的设计思路。反思活动我们的设计怎么样呢？请同学们相互说一说。你能提出更好的改进建议吗？你觉得同学们提出的改进建议如何？怎样完善自己的设计呢？同学们相互交流，相互提出改进建议，进一步完善自己的设计。通过相互评价共同讨论，让学生学会对别人的设计提出自己的观点，也能听取别人的观点，体验分享的乐趣