粤科版科学四年级上册第20课时教学设计课题 设计与制作：我们的小乐器单元3学科科学年级四学习目标科学知识声音振动幅度大小、快慢不同，可以产生强弱、高低不同的声音。科学探究1、 能用所学的知识设计、制作比较简单的产品；2、 在设计、制作小乐器的过程中，提高动手能力和解决问题的能力。科学态度能采用多种方利用多种材料，完成设计与制作，培养创新精神。重点利用身边的材料进行制作小乐器。难点能找出自己制作的乐器的优缺点。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 课前问答。1、 思考：声音的强弱与什么因素有关？声音的高低又与什么因素有关？（声音的强弱与振动的幅度有关；声音的高低与振动的速度有关。）2、生活中，你见过哪些常见的乐器？（钢琴、吉他、二胡、架子鼓、排箫、竖琴、古筝等）二、问题引入。1、出示情景图，一些小朋友拿着一些乐器的情景，引出疑问：问题1：这些小朋友在做什么？（他们在展示自己自制的小乐器。）问题2 ：你看到了哪些小乐器？（鼓、沙锤、吸管排箫、木板琴、橡皮筋琴。）问题3 ：你知道这些乐器是怎样制作出来的吗？（是根据声音的产生、声音的强弱和声音的高低制作出来的。）相信同学们对制作小乐器已经跃跃欲试了，那么下面我们一起来制作小乐器吧！(板书课题：设计与制作：我们的小乐器）思考问题回答问题观察情景图思考问题回答问题通过复习旧知，了解声音产生的原因，为制作乐器做铺垫通过观察情景图中展示的小乐器，激发同学们动手制作小乐器的兴趣。讲授新课1、 设计1、任务：利用废旧材料，制作一件小乐器。2、 思考：在制作小乐器前，我们需要做什么？（我们需要确定自制乐器的类型、选用的材料和工具、设计草图等。）3、 出示工具材料继续思考：怎样才能让吸管发出高低不同的声音呢？（可以将吸管剪成长短不一的形状。）4、 小组合作，完成我的设计图。2、 制作1、任务：根据设计图制作小乐器。（出示几种自制的小乐器）2、小组合作，制作小乐器。3、观看小视频。三、演奏1、任务：演奏铃儿响叮当并完成评价表。（用自己制作的小乐器，演奏歌曲）2、完成小乐器评价表。3、交流讨论小乐器的优缺点。四、改进1、在使用的过程中，还可以不断地改进做好的小乐器。2、根据自制的小乐器，完成表格。五、拓展提高 各式各样的自制小乐器 展示各式各样的自制小乐器观察思考小组交流讨论制作小乐器演奏小乐器交流评价交流改进通过思考交流，设计出制作小乐器的方法，做好前期准备。通过制作小乐器，培养学生的动手协作能力。让同学们在演奏、交流评价中感受自己制作的小乐器的优缺点，并为后面对小乐器的改进做好铺垫。通过交流改进，培养学生的创新精神课堂小结1、自制小乐器，首先要制定好设计计划。2、任何作品都有改进空间，在制作过程中要学会不断改进自己的小乐器。板书设计与制作：我们的小乐器设计制作演奏改进