第6节 细菌和真菌的繁殖1.微生物是一个庞大的群体，下列有关叙述中，你认为正确的是 ()A.细菌有单细胞个体，也有多细胞个体B.病毒没有细胞结构，依靠自我复制繁殖后代C.病毒的营养方式，有的营寄生，有的营腐生D.真菌的繁殖方式大多是进行分裂生殖，少数进行孢子繁殖2.若将下列四支试管放置在28的恒温箱中一周，其内微生物繁殖最多的是()3.一个细菌就是一个细胞，这种细胞不可能具有的结构是()A.细胞壁 B.成形的细胞核C.荚膜 D.鞭毛4.下面是三种生物的形态结构示意图，下列叙述错误的是 ()A.甲类生物不具有细胞结构 B.丙生物营腐生生活 C.乙和丙生物都能形成肉眼可见的菌落 D.三种生物的繁殖方式完全一样 5.为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行处理。瓶号甲乙丙加入物质50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶瓶口处理不作处理不作处理用消毒棉球塞住温度25525请根据表分析：处理中包含了多少组对照实验，变量是什么()A.2组，温度、空气B.2组，温度、消毒棉球C.2组，温度、细菌D.3组，温度、消毒棉球、细菌6.下列关于细菌、真菌与人类生活关系的叙述中，不正确的是()A.酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌B.制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌C.细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此，细菌都是有害的D.细菌和真菌在细胞结构上的主要区别是细菌没有成形的细胞核7.据图回答：下列说法不正确的是()ABCA.图B这种生物可以用来酿酒，它的名称是酵母菌，是单细胞真菌B.以上生物属于真菌的是图B和C，属于多细胞生物的是图C C.生物A是细菌，靠孢子生殖D.生物A是细菌，靠分裂生殖，有些细菌在生长发育后期形成芽孢来度过不良环境8.大豆植物的根部生有许多根瘤，根瘤中有根瘤菌，这一实例主要说明细菌在自然界中的作用是()A.作为分解者参与物质循环B.能引起植物患病C.与植物共生D.与植物竞争9.如图164是细菌结构示意图，据图回答：(1)它和真菌相比个体微小，细胞内没有_______，通过______的方式繁殖后代，而真菌则通过产生__________繁殖后代。(2)与菠菜的叶肉细胞相比，细菌、真菌和病毒的共同点是都没有_________，因此大多数细菌、真菌和病毒都只能利用__________生活。10.如图165甲为发霉的面包上的某种生物的放大图， 乙为某种单细胞生物的放大图。请据图回答下列问题：(1)甲、乙两图所示生物都属于_______， 它们的细胞内都不含有_______，所以必须依靠现成的有机物来生活。与细菌相比，乙图所示细胞的最大不同之处是具有_______。(2)甲图所示生物通过产生大量的 _______来繁殖后代。(3)写出一种与甲、乙两图所示结构最为类似的真菌。答：__________________________。11.请根据小红设计的细菌培养实验分析回答。将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌后冷却，洗手前用无菌棉棒擦取左手手心，在甲培养基上涂抹一下；洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心，在乙培养基上涂抹一下；丙培养基不涂抹。加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养，如图166所示。(1)在接种前，培养基和培养皿应经过____________灭菌处理，以杀死其内混有的细菌或真菌的孢子等，排除实验外其他环境的污染。(2)丙培养皿的作用是______________；预期48小时后，哪个培养皿内的细菌菌落最多？__ ___________________________。(3)根据实验，为了保证个人卫生，你认为要养成怎样的卫生习惯？(答出一条即可)12.下表数据来源于一个有关细菌种群在25小时内增长的实验。根据此数据回答问题： 时间(小时)细菌数量(个)075059000104400015350002011000256000(1)图中哪条曲线最能准确的反映上表的结果？__________________________________________________________________________。(2)在哪个时间段中细菌有最大的种群增长率？__________________________________________________________________________。A.在05小时之间B.在510小时之间C.在1015小时之间D.在1520小时之间E.在2025小时之间13.某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。检测环境：手和教室的空气实验设计：第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)，编号为1、2、3，将标签贴在培养皿的底部；第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录。请根据上述实验设计，回答下列问题：(1)该实验探究的问题是_______________________________________________________。(2)设计3号的目的是_______________，它最适合与____号实验组合成对照实验，其实验变量是________________________。(3)科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组？____________，理由是_________________________________________________________。参考答案1.B 2.C 3.B 4.D 5.C 6.C 7.C 8.C9.（1） 成形的细胞核 分裂 孢子 （2）叶绿体 现成的有机物10.（1）真菌 叶绿体 细胞核(成形的细胞核) （2） 孢子 （3）青霉(或木耳等其他真菌)11.（1）高温 （2）形成对照 甲培养皿 （3）要做到饭前、便后洗手12.（1）A （2）B13.（1）手和教室空气中的细菌数量一样多吗（2）形成对照 2 是否接种细菌（3）不能 打开1号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也进入，因此有两个变量