16. 变 化的星空一、教学目标初步了解星空的含义。学会用北极星来确定方向。知道四季星空是不一样的，南北半球看到的星空也是不一样的。初步学会利用活动星图来观测星空。二、重点难点重点：知道四季星空是不一样的，南北半球看到的星空也是不一样的。难点：学会利用活动星图来观测星空。三、课前准备教师准备：星座的图形；深化神话传说的故事；活动星图每人一张。四教学过程教学环节及目标教师活动学生活动复备一导入新课引起思考，引入主题。二新授认识星座了解星座的来源，明确观察星座的方法。明确观察是发现的第一步。星空的日变化。知道同一地区的四季星空是不同的。在南北半球所看到的星空也是不同的。三巩固与延伸1、认识星座，学习根据北极星确定方位。2、参观北京天文馆，观看天象表演提问：地上的事物都是运动变化的，那么天上的星空是不是也会变化呢？星星除了东升西落之外，星空还有没有别的变化呢？谈话引入：如果我们认真观测星空，就会发现星空会有许多变化。今天来学习变化的星空。讲述：首先让我们来认识星。 在城市里，由于灯光的影响，不容易看到灿烂的星空，在开阔的野外就不同了，有没有同学看到过漫天星空呢？天上有那么多星星，他们的模样都差不多，那应该如何认识它们呢？古代的人经过观测发现，天上的星星除了几颗是不停活动的，其他的星彼此位置都是固定的，可以将他们连成不同的形态，这样就容易记住了，这就是星座的来源。展示图片，介绍星座，讲述星座的故事。提问：一年中不同季节，我们看到的星空是不是一样的？展示图片，讲解四季星空的差别。（强调是在北半球观测）提问并展示：如果我们在澳大利亚旅行，那么晚上看到的星空与在北京的同学看到的星空是不是一样呢？展示图片，简单讲解。讲解星图的使用方法。带领学生认识星座。帮助学生掌握定向方法。组织参观活动学生思考回答，交流想法。思考，根据自己的平日的观察描述。（夸奖能够悉心观察的同学。）观赏图片加深对星座的了解。观察图片，了解四季星空的差异。了解南北半球星空的差异。学习使用星图认识几个主要的星座。熟悉北斗星和北极星。参观观看（培养学生对天文观测的兴趣，学会利用北极星确定方位。对四季星空的变化有直观的感受）课后反思