17、机器人教学目标:1、了解机器人技术在生活领域中的应用。2、感受人类智慧的无限创造力。3、激发学生的想像力，锻炼实际动手能力。教学重点：了解机器人技术在生活领域中的应用。教学难点：激发学生的想像力，锻炼实际动手能力。教学准备：(教师)：几种机器人的图片、音像资料、有关的制作材料(学生)：制作机机器人模型的一些相关材料教学课时:1课时教学过程：教学过程教师活动学生活动教学目标导入新课新授1、认识机器人技术的发展1、谈话：你们了解机器人的事情吗，你们知道哪些关于机器人的事情？（板书课题）2、播放有关机器人的录像： 1、问题：你们在课下已经查阅了有关机器人的资料，谁来说说最早的机器人是什么样子的，机器人技术是怎样发展的?2、总结：机器人技术的发展历程。1谈话：(1)我们先观察课文中的机器人，你知道它们有什么用途吗?(2)除了课本上介招的几种机器人以外，你知道机器人还有哪些用途？2、教师把学生的发言记录在黑板上，边记录边分类。(可以用多种方法分类)学生讨论学生观看录像片学生汇报自己查阅的资料学生汇报根据情况，也可让学生展示自己上网搜集或查阅的图片、文字等资料发展学生对新知识的好奇心和兴趣培养学生简单处理信息的能力培养学生整理资料、分析资料和语言表达的能力增强学生的表现意识教学过程教师活动学生活动教学目标2、了解机器人的种类和用途设计和制作活动3、谈话：1985年，前苏联发生了一起家喻户晓的智能机器人棋手杀人事件，全苏国际象棋冠军古德柯夫同机器人棋手下棋连胜3局，机器人棋手恼羞成怒，突然向金属棋盘释放强大的电流，在众目睽睽之下将这位国际大师击倒。4提问：(1)机器人能和人友好相处吗?(2)机器人发生事故的原因是什么呢？5总结：机器人技术受到许多因素的影响，例如硬件系统故障；软件系统故障；电磁波的干扰等。因此，机器人技术是需要不断地创新和完善的。如果机器人的某个系统出现了问题，就会给人类带来麻烦。1、制作机械手提问：(1)怎样用塑料管、小绳和一根竹竿等，制作一个机械手?(2)你能用这个机器手拿起小球等东西吗？2、设计未来的机器人(1)谈话：请你先想一想，未来的机器人可能是什么样的？然后，将你的设想画下来。(2)谈话：请大家将自己的设计图保存好。下节课，再进行展示和交流。可采用小组竞赛或打擂台的形式，学生进行汇报学生思考、讨论制作机械手机械手抓球比赛学生设计(在纸上画图)(下节课，每个学生讲解自己的设计意图，学生评出最佳方案)了解机器人技术也不是完美无缺的，需要人们的不断改进发展学生辩证思维的能力培养学生动手制作能力和自信意识培养学生的创造思维能力锻炼学生的语言表达能力板书设计：17、机器人分类：移动、智能、水下发展：遥控操作器、程序机器人、智能机器人设计制作：教学反思