2、制作简易显微镜教学目标：1、发展学生对科学的兴趣。2、设计制作简易显微镜，发展设计和动手制作能力。3、了解通过两个放大镜的一种组合观察物体，与通过一种显微镜观察物体，二者所依据的原理是相同的。教学重难点：1、设计制作简易显微镜。2、发展学生对科学的兴趣，发展设计和动手制作能力。教学准备：（教师）：为每个组准备2个放大镜、玻片标本等；（学生）：1、两个放大镜、镜筒(学具)；500ml或350mL的透明饮料瓶；透明塑料片、小棍、铝箔；剪子、双面胶等；2、织物、有字的纸、印有彩色图案的电话卡片等。教学课时：1课时教学过程：教学过程教师活动学生活动教学目标导入新课新授1、用放大镜观察物体1、谈话：上节课，我们学习使用了显微镜，你知道了什么？2、今天，我们继续研究显微镜，（板书课题）1、用一个放大镜观察：这个实验我们上一节课也做过了，今天，我们对比着做一个用2个放大镜观察物体的实验。2、你发现了什么？1、设计制作简易显微镜的图纸：(1)通过刚才的活动，你想到了什么?学生回答学生分组活动汇报自己的观察学生汇报巩固学过的知识激发学生对新知识的好奇心和兴趣培养学生的实验能力教学过程教师活动学生活动教学目标2、设计制作简易显微镜3评价活动布置作业(2)你能利用2个放大镜制作一个简易显微镜吗？谈谈你自己的设想。(3)你能把这种设想用图表示出来吗？(4)学生汇报，大家评议。2、动手制作简易显微镜（1）谈话：你能把自己的设计动手制作出来吗？看一看谁的制作最好。（2）调试显微镜，进行必要的改进。（1）学生展示自己的小制作（2）学生之间进行评议一方面观察效果好，一方面外表美观。（3）总结：以表扬为主，鼓励学生。搜集有关杠杆的图片与资料学生分组画图设计学生分组活动，教师行间巡视。改进自己的设计学生分组进行制作，教师行间巡视。大家交流改进的方法。学生评议培养学生想象设计的能力培养学生的设计能力培养学生动手制作的能力帮助学生进一步明确制作的标准，同时学会评议。板书设计：2、制作简易显微镜主要组成：物镜靠近被观察的物体，目镜靠近眼睛。工作原理：物镜得到放大实像，目镜放大。教学反思：材料里有制作简易显微镜的材料，直接下发，不讲制作，孩子们很快就琢么出来如何组装了，一边玩一边体验使用方法，这时我提出调节中间距离，实际是在调节什么？孩子们马上也就能想到是调节焦距，把以前所学结合进来，这样就让显微镜更加贴近孩子