设计与制作：简易肺活量计粤教粤科版三年级下新知导入这跟什么有关呢？新知导入新知讲解活动1：任务1.什么是肺活量？2.肺活量的测量单位是什么？3.怎样测量肺活量？使用的测量仪器是什么？新知讲解肺活量：人尽力吸气再尽力呼气所能呼出的气体量。单位：毫升通常，肺活量越大，肺功能越强。新知讲解新知讲解新知讲解活动2：设计我们能不能利用身边的材料来制作简易的测量肺活量的仪器呢？将呼出的气体收集起来制作可以测量肺活量大小的简易装置。测量呼出的气体量我们该如何设计呢？新知讲解新知讲解利用空气占据一定的空间，用塑料袋搜集。利用空气占据一定的空间，用气球袋搜集。新知讲解空气占据一定的空间，水也占据一定的空间。容器中水的空间被空气占据时，水就会被排出容器。通过测量被排出水的体积或者容器内空气的体积，就可以知道呼出气体的体积。新知讲解实验材料：水槽大饮料瓶塑料软管吹嘴水新知讲解活动3：制作主要的实验用品新知讲解按照设计，利用工具和才来，动手做起来。新知讲解活动4：测试尝试利用自制的肺活量计测量同学的肺活量。将装满水的瓶子倒扣在盛着水的水槽里，把塑料软管插入瓶中，在软管的另一端安装好吹嘴。深吸一口气后，尽力往吹嘴中吹气。新知讲解新知讲解新知讲解活动5：评价与改进课堂练习1.人尽力吸气再尽力呼气所能呼出的气体量称为，单位是。2.测量肺活量的仪器叫做。3.通常，越大，肺功能越强。4.空气占据一定的，水也占据一定的。5.我们自制简易肺活量计用到的材料_______________________。肺活量毫升肺活量计肺活量空间空间水槽、塑料瓶、塑料软管、吹嘴、水拓展提高同学们你喜欢运动吗？运动有什么好处？经常参加体育锻炼的同学肺活量是不是更大？课堂总结这一节我们学习了1.通过学习我们知道了什么是肺活量以及怎样测量肺活量。2.通过自制简易肺活量计我们能科学的掌握小实验的过程是从任务到设计、制作、再到测试、评价与改进。3.我们通过搜集材料，能自主的设计简易肺活量计，并能在小组合作下制作出简易肺活量计。板书设计设计与制作：简易肺活量计活动1：任务活动2：设计活动3：制作活动4：测试活动5：评价与改进肺活量制作肺活量计空气、水占据空间收集气体的方法水槽、塑料瓶、塑料软管、吹嘴、水作业布置