教科版科学四年级上册第三单元第二节声音是怎样产生的同步练习1、一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为 。答案：振动解析：解答：一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。分析：考察声音是怎样产生的。2、声音是由 产生的。答案：物体振动解析：解答：声音是由物体振动产生的。分析：考察声音是怎样产生的。3、物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它 才行。如果停止振动声音就会马上 。答案：振动|停止解析：解答：物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。分析：考察声音是怎样产生的。4、 用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉 了。答案：振动解析：解答：用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。分析：考察声音是怎样产生的。5、 把一根橡皮筋张紧，拨动橡皮筋，橡皮筋 发出声音。答案：振动解析：解答：声音是由物体振动产生的。分析：考察声音是怎样产生的。6、把一只塑料尺压在桌边，使一端伸出桌外，用手拨动尺的伸出端，尺 发出声音。答案：振动解析：解答：塑料尺振动发出声音。分析：考察声音是怎样产生的。7、用鼓棰打击鼓面，鼓面 ，听到宏亮的击鼓声。答案：振动解析：解答：用鼓棰打击鼓面，鼓面振动，听到宏亮的击鼓声。分析：考查声音是怎样产生的。8、拨动小提琴的琴弦，弦 发出悦耳的琴声。答案：振动解析：解答：拨动小提琴的琴弦，弦振动发出悦耳的琴声。分析：考察声音是怎样产生的。9、把手指放在喉结处，让我们从1数到10，声带 ，发出声音。答案：振动解析：解答：把手指放在喉结处，让我们从1数到10，声带振动，发出声音。分析：考查声音是怎样产生的。10、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。 （ ）答案：正确解析：解答：当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。分析：考察声音是怎样产生的。11、手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（ ）答案：错误解析：解答：桌面发生时振动，只是肉眼不容易观察到。分析：考察声音是怎样产生的。12、 被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。 （ ） 答案：正确解析：解答：音叉振动，使得水花四溅。分析：考察声音是怎样产生的。13、 吹口哨声是口腔内空气振动产生的。 （ ）答案：正确解析：解答：吹口哨声是口腔内空气振动产生的。 分析：考察声音是怎样产生的。14、 声音是怎样产生的？答案：声音是由物体振动产生的。解析：解答：声音是由物体振动产生的。分析：考查声音是怎样产生的。15、 生活中人们为控制声音的大小采用了哪些方法？答案：增大振动或利用扩音器增大声音，采用减少或停止物体的振动来减少声音。解析：解答：增大振动或利用扩音器增大声音，采用减少或停止物体的振动来减少声音。通过这些方法，可以控制声音的大小。分析：考察声音是怎样产生的