道德与法治教学设计学校班级执教者课题家乡的喜与忧家乡的发展教时1日期1、 教学目标：1. 通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善。2.感受上海前进的步伐，产生自豪、热爱之情。3.学会利用多种形式调查讨论。二、教学重点、难点：重点：通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善，产生自豪、热爱之情。难点：前期调查活动方案的制定。三、制定依据： 1.内容分析：这一单元主要从感受家乡文化，关系家乡发展的角度，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，了解自己的家乡上海，认识自己的家乡，关心家乡的发展，感受上海前进的步伐，生活条件的巨大改善，从而让学生产生热爱家乡的情感。本课落实了课程标准“负责任、有爱心地生活”、“动手动脑、有创意地生活”并引导学生“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”、“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”，激发学生的主人翁意识和责任感。2. 学情分析: 本课的内容对于四年级的学生来说并没有很大的难度，最重要的是要在课前指导学生分小队进行一个调查方案的制定。好在，我们班级学生从二年级开始，就经常以假日小队的方式进行过一些课外实践调查活动，如“骄阳下的坚守”、“带上国旗走遍中国”等探究、研学活动，学生已经具备一定的组织和活动能力。课上组织学生进行有效地交流也很重要，需要指导学生针对本课内容进行资料的整理和归纳，并且在小组合作中有针对性地开展小组合作学习。四、课前准备：教学媒体、小队合作调查表教 学 过 程（第一课时）一、 教学目标：1. 通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善。2.感受上海前进的步伐，产生自豪、热爱之情。3.学会利用多种形式调查讨论。二、教学重点、难点：重点：通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善，产生自豪、热爱之情。难点：前期调查活动方案的制定。教学环节教师活动学生活动设计意图课前引入1、 出示一组老照片：周末，赵东阳看见奶奶拿出家里的老照片在翻看。他很好奇，凑过去跟奶奶一起看。（课件滚动出示老屋等的一些老照片）2、和奶奶一起看老照片，赵东阳发现家乡的变化真大。让我们一起积极参与了解家乡的活动，感受和认识家乡吧！3、板书课题：家乡的喜与忧-家乡的发展观看多媒体，师生互动交流。齐读课题以一组学生日常很少见到的老照片引入，对比今日的家乡发展，激发学生的学习兴趣。学习与探究1改革开放以来，上海的公共交通不断发展，服务设施、服务水平都有了质的飞跃。我们班有个小小调查员，他曾对上海的轨道交通进行了一番调查。（媒体出示公共交通工具40年前和现在的区别的调查图表）2组织学生讨论。3.小结：轨道交通从无到有，为上海市民增添了新的出行方式和出行体验。轨道交通 从无到有新出行、新体验学生结合自己的生活经验，通过比较，谈感受。交流讨论通过一组直观的数据资料等，学生能清晰地看到上海轨道交通带给人们生活的巨大改善，为接下来的分组交流做示范和铺垫。调查汇报指导学生按照课前分好的小队进行调查活动的汇报，主题为：家乡发展建设第一组：了解上海生活服务设施变化的：莘庄公园、闵行图书馆、闵行体育馆、农贸市场、大型超市第二组：了解上海教育方面的变化的：爷爷奶奶、爸爸妈妈上学时的学校和教室，以及学校里的设施等。第三组：了解上海医疗事业的发展变化的：看病的变化小队成员以自己的方式进行汇报，讨论交流。学生以收集材料、观察、采访家人、实地参观、采访等方式，对上海的发展建设有了进一步的了解和认识，激发学生的自豪感。总结延伸1、通过这些调查活动，我们看到了上海的发展变化，人们生活水平的提高。对此，你想用哪些词语来形容上海的发展呢？人们是怎样看待家乡的发展的呢？2. 但是，上海在发展建设过程，也产生了一些不可忽视的问题，在刚才的汇报中有些同学已经关注到了这些问题。下一节课，我们继续探讨。 学生交流一方面，学生油然而生的热爱家乡之情，另一方面，正视问题的存在，理性的思考也是需要的。板书设计： 家乡的喜与忧 家乡的发展 轨道交通 从无到有 新出行 新体验生活服务设施 教育医疗