1.1 公民权利的保障书（一）：第一目 国家权力属于人民 教学设计课题 公民权利的保障书（一）单元第一单元学科道德与法治年级八年级学习目标情感、态度、价值观目标：感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关；用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。能力目标：提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题的能力；形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，通过切实体会公民的基本权利，感悟宪法的权威。知识目标：知道宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。知道国家的一切权利属于人民的道理，初步了解我国的宪法的基本原则、我国的经济制度、政治制度和公民的基本权利。重点国家权利属于人民难点我国宪法的基本原则教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课课件展示我国国徽图标，引导学生回答问题1 你熟悉左面的图案吗？2 哪些国家机关和场合悬挂国徽？课件补充我国可以悬挂国徽的国家机关和国家场合引导学生思考问题：1为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？2 为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？看国徽，回答问题思考问题：为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？引导学生从身边国家机关的名称入手，感悟我国人民当家做主的地位，从而导入新课。探究新知课件展示;我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。国家的一切权力属于人民。对此，宪法如何体现的呢？教师强调：我国的国家性质：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”从而总结出国家权力属于人民的具体宪法规定1 宪法确认我国的国家性质，明确人民当家做主的地位教师再次重申我国国徽图案中齿轮和麦稻穗的含义课件展示我国经济形式的结构图，补充我国具体的经济形式的内容及含义课件动画展示我国的公有制成分，同时教师指出：中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。猜猜看：“中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制”，这里的“公有制”的主人是谁？教师总结：社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。课件展示我国宪法对这一方面的原文规定： 宪法在第一章的第六条明确规定。教师总结：2 宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。课件展示关于公民参与选举的相关图片及视频材料，引导学生思考问题视频中提到“近3000名人大代表肩负人民重托，出席盛会”，我国人大代表的职责是什么？教师对学生的回答情况予以点拨和引导教师总结、拓展人大代表的产生过程及人大代表的职责课件展示根本政治制度和基本政治制度之一的相关图片及关于这一部分的宪法原文教师总结：3 宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。课件播放视频宪法与公民的基本权利课件展示我国的宪法目录，教师重点讲述目录中的第二章内容及其地位。课件展示宪法中我国公民的基本权利内容及我国为了保障公民基本权利的具体措施教师总结：4 宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。课件展示我国在应对新型冠状病毒时部队官兵的具体表现：“若有战，召必至！”疫情就是命令。2020年1月24日，大年三十的他们逆行奔向最危险的战场教师总结： 宪法还规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。课件展示材料：在第二届全国青少年模拟政协活动中，中学生扮演政协委员，通过实地调研撰写了大量提案。教师总结：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家做主的权力。我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。学习宪法的基本原则寻找宪法原文，从宪法的原文中体验这一原则学习宪法相关规定，分析回答问题了解我国的具体经济形式观看结构图，试着回答问题探究与分享：下列场景你熟悉吗？将你的认识与看法分享给大家观看视频，分析问题：列宁说，宪法是写满人民权利的一张纸。对此我国宪法是怎样做的？观看图片及文本，体会我国的武装力量属于人民观看材料，分析问题中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我什么启示？此部分内容学生在之前并未接触，从生活中提炼此项知识的难度较高，不如直接呈现给学生通过宪法原文，呈现我国的国家性质知识拓展部分，引导学生初步认识几种经济形式，同时也为第三单元中的“基本经济制度”做好前期准备本节课中的这一部分，学生只做了解即可，后面的第三单元有详细的讲解提升思考问题、分析问题的能力提升学生对“国家权力属于人民”的认识，同时认识我国公有制经济的特殊地位。通过最新的2019年两会的相关视频素材，引导学生用宪法知识分析生活问题。人大代表的职责，学生简单了解即可，后面的第三单元会有详细的讲解。视频的方式呈现知识点，学生更易接受。部队官兵和医疗工作者奔赴一线，用最新的时政材料解读“我国的武装力量属于人民”引用榜样的力量，引导学生学会依法行使自己当家做主的权利。课堂练习1 宪法规定我国的经济制度，这一制度（ B ）明确了人民行使国家权力的途径和形式。 奠定了国家权力属于人民的经济基础 。基础是生产资料的社会主义公有制。保证人民成为生产资料的所有者。A B C D 2 下列描述中，体现人民当家作主的有（ A ）人大审议预算执行情况的报告企业职工代表大会表决方案村民参加村务公开会年满18周岁的学生投票选举人大代表A B C D 运用所学知识分析问题运用所学知识分析问题，体会我国的国家权力属于人民，同时为后面的第三单元的经济制度和政治制度的讲解做好铺垫。课堂小结首先展示本节课题，然后根据多个学生回答所学知识，逐步展示本节课知识板块、知识网络根据课件提示，回答本节知识结构。明确本节课的知识网络和板块结构，尤其是“一确认四规定”的阐述，更有利于学生记忆