天然材料与人造材料科学苏教版三年级下爸爸给妈妈做的小桌子，妈妈给我做的布裙子，我给洋娃娃折的纸扇子，这些物品都是用什么材料做成的？小朋友，你知道吗？新课聚焦木材棉布纸材料是我们生活的物质基础之一。从文具、衣帽、轮船到宇宙飞船，各种各样的材料制成了生活中成千上万的物品。新课聚焦你知道造房子需要用到哪些材料吗石子水泥木材钢筋新课聚焦这些材料哪些是天然的，哪些是人造的？玻璃大理石活动探索分析一下，下面这组材料来自哪里？木材砂石棉花羊毛大自然直接来自大自然的材料属于天然材料。认识天然材料和人造材料活动探索在常见的材料中，与天然材料相对的是人造材料。不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，如纸、玻璃、塑料等，它们属于人造材料。什么是人造材料？活动探索结合图片，说说纸、玻璃、塑料是怎么制造出来的？活动探索人们把树木等木质天然材料加工成木质纤维，再经过浆化等一系列处理制造出纸。玻璃是沙粒与其它矿物质反应制造出来的。活动探索塑料的加工来源是石油这种天然材料。人们炼化石油，产生许多不同的产品。塑料就是由其中的某些产品进行再加工得到的。活动探索区分天然材料和人造材料的依据不是有没有人的参与，而是有没有人工合成的材料出现，如果有人工合成的材料就是人造材料。如何区分天然材料和人造材料？活动探索比较棉花与腈纶棉棉花和腈纶棉比较相似，它们有什么特点？棉花腈纶棉活动探索我们通过视频了解一下棉花和腈纶棉的特点吧。（点击图片观看）活动探索怎么比较棉花和腈纶棉的相似处和不同点？实验一：“感官总动员”，直接对比棉花与腈纶棉。（1）用眼睛看：颜色（2）用鼻子闻：气味（3）用手摸：软硬注意：不能用舌头尝活动探索白色更白无味无味柔软更柔软棉花和腈纶棉感官观察比较记录表活动探索棉花吸水性强腈纶棉吸水性弱实验二活动探索观看视频，注意观察棉花和腈纶棉点燃后的变化。认真听，然后模仿实验实验三：烧一烧活动探索我们也来动手做一做玻璃培养皿火柴棉花腈纶棉小烧杯材料与工具活动探索把棉花和腈纶棉分别放入玻璃器皿中。用火柴点燃，把燃烧的火柴放进烧杯中。注意观察火焰的颜色、大小。观察产生的烟的大小、颜色。闻一闻燃烧过程中产生的气味。观察灰烬的颜色、形状。用手按按灰烬会发生什么变化。操作过程与要求活动探索点燃后，用过的火柴放在小烧杯里。观察时不能离火焰太近。灰烬完全熄灭，冷却后再闻和按。温馨提示活动探索火焰较小、黄色火焰较大、黄色白色、少黑色、多黑色、球形、不缩黑色、缩在一起烧纸、木炭味难闻、刺激性气味软、粉末硬、易碎活动探索棉花保暖性好腈纶棉保暖性好实验四活动探索通过一系列的实验，棉花和腈纶棉有哪些相似的地方？弹性较好蓬松性好保暖性好手感柔软活动探索讨论：阅读小资料从标签可以看出，这件衣服主要有什么材料构成？各占多大比例？衣服标签上标明“面料成分：60%棉，40%聚酯纤维”，说明该衣服面料由天然材料和人造材料制成。活动探索天然材料和人造材料有各自的特点和优点。它们之间有什么关系？没有天然材料作为基础，人造材料是不会存在的，因为人造材料是在天然材料的基础上制成的。因此，保护自然资源是非常重要的国策。活动探索为什么用天然材料做的物品越来越少，而用人造材料做的物品越来越多？活动探索判断题1.物品是由材料组成的。（）2.区分天然材料和人造材料的依据是有没有人的参与。（）3.玻璃、羊毛、桌子都是天然材料。（）4.塑料是由石油加工提炼而成的。（）5.建造房子的材料有天然的也有人造的。（）6.棉花燃烧时呈黏胶状熔化物。（）课堂练习小资料拓展提高通过这节课的学习，我们能够运用多种感官和方法认识材料；能够对常见材料进行简单分类；知道材料有天然的，也有人造的。在科学探究中，能利用多种感官观察、区分常见的天然材料和人造材料；能在教师指导下，探究天然材料和人造材料的异同之处。课堂总结天然材料与人造材料板书设计比较实木板与复合板有什么相似的地方和不同点。作业布置