自然世界与人工世界教学目标知识与技能1了解自然世界与人工世界；2能够识别自然物与人造物；3知道利用自然材料可以制造物品。过程与方法1通过搭棚子活动体会用双手可以进行创造；2通过举例子体会利用自然材料可以创造丰富的物品。情感态度与价值观知道用双手可以进行创造，乐于创造创新。教学重点了解自然世界与人工世界。教学难点能够识别自然物与人造物。教学准备课件、树枝、树叶等。教学过程（一）谈话导入1谈话：在野外，在游乐场里，哪些是自然的，哪些是人造的？2学生看图讨论后回答。3导入：今天这节课我们就来区分自然世界与人工世界。（二）探索新知1看资料：你能区分哪些是自然的，哪些是人造的吗？（结合学生活动手册进行区分、涂色。）2交流后汇报。3小组活动：捡一些树枝、树叶，搭个小棚子。（1）教师带领学生到操场拾捡树枝、树叶。（2）教师将学生分组，两两合作，完成小棚子的搭建。4完成活动手册：用自然材料可以制造物品，在空白处写写或画画。5展示成果，评价。6小结：利用自然材料，可以创造物品。（三）总结与拓展1看课本，了解人们为了满足生活需要，常常利用自然材料制造物品。2你能再举几个利用自然材料制造物品的例子吗？3完成活动手册，相互评价。4环保教育：讨论人们的这些行为对自然界有什么影响，又会对人类的生活带什么影响？小结：人们为了生活需要，利用自然材料可以创造物品，但是必须注意保护环境。板书设计自然世界与人工世界来于自然保护自然