太阳升起来了教 学 目 标 知识与技能 知道太阳位置的变化，以及太阳的样子，知道太阳与人类、动植物之间的关系。 过程与方法 学生在经历观察太阳的过程中，对太阳的位置变化了解，并能对它进行观察与记录。 情感态度与价值观 理解没有太阳，就没有生命。从生活中了解人们对太阳能的利用。 社会主义核心价值观渗透要点 活动中，体现人文主义的价值观。 重 点 知道太阳位置的变化，以及太阳的样子 难 点 知道太阳与人类、动植物之间的关系。 教具学具 有关太阳的图片资料 网络资源 课件、相关视频等教 学 过 程教学环节时间分配教师活动学生活动 设计调整创设 情境 导入 新课5分钟 一、歌曲导入 1.播放公鸡打鸣的场景 你听到什么声音了？公鸡为什么打鸣？ 2.播放太阳升起来的视频 太阳升起，白天来临，生机勃勃的一天开始了，这节课我们就来学习太阳升起来了。 板书：太阳升起来了公鸡打鸣 天亮了，太阳升起来 观看视频 汇报看到的现象明确任务探究学习小组交流总结提升20分钟 15分钟二、探究学习，小组交流 （一）观察太阳位置的变化 1.每天我们都能看到太阳，那你知道太阳在天空中的变化吗？它是怎样变化的呢？我们又应该怎么做呢？ 2.汇报教师布置的任务：从早晨到傍晚，太阳在天空中的位置变化。 3.观察、记录太阳的变化 学生在小组内将看到的太阳变化的情况以图画的形式表示出来。 4.根据记录的现象，说一说有什么发现。 师小结：通过学生的汇报，我们知道了早晨太阳在东边，中午太阳在南边，晚上太阳在西边。而且中午的时候温度最高。 （二）太阳的影响 1.我们知道了太阳的变化，那么太阳是什么样的呢？ 2.太阳对动植物有哪些影响？ 3.太阳对人类的生活有哪些影响？ 4.假如没有太阳，我们的生活会怎样？学生动手画出太阳在天空中的位置变化 小组内观察、记录学生汇报学生汇报的发现 倾听 结合了解进行汇报 结合生活实际来谈 猜想、总结板 书 设 计