第19课时封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家第四部分世界古代史【时空坐标】封建时代的欧洲封建时代的亚洲考点一基督教的兴起和法兰克王国【课标内容】知道基督教的传播了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。以法兰克王国为例初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。1.基督教的兴起(1)创立:世纪罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。(2)教义:教导人们忍受苦难死后可以升入“天堂”。(3)发展:4世纪末罗马皇帝将基督教确定为国教。【特别提示】公元纪年将传说中的“耶稣出生”之年定为公元元年。1耶稣2.法兰克王国(1)建立:481年建立的法兰克王国是最为强大的。(2)巩固:克洛维皈依基督教承认罗马教廷在欧洲的重要地位保留了原来罗马大地主的土地把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。克洛维3.封君与封臣(1)形成:8世纪前期法兰克王国对的分封形式进行改革要求得到封地的人必须服务。(2)内容:赐地的人成为封君接受封地的人则为封臣。封君与封臣的关系有着严格的等级性而且权利、义务交织在一起带有一定的______意义。(3)影响:11世纪时以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。【史料解读】我的附庸的附庸不是我的附庸。解读由于土地是层层分封的附庸只承认自己直接受的人为领主与自己封主的封主则没有臣属关系。每个封君只可以管辖自己的附庸但无权管辖自己附庸的附庸。它是西欧封建等级制度的体现这种制度是以土地的封赐为纽带而形成的。土地提供兵役契约4.查理曼帝国(1)称帝:查理时将“”贡献给教会800年的圣诞节查理加冕称帝史称“查理曼帝国”。(2)分裂:年查理曼帝国一分为三形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。【识图学史】什一税843考点二西欧庄园【课标内容】了解西欧庄园生活知道庄园是西欧中世纪社会的基础。1.兴起与发展:世纪庄园开始流行到11世纪遍布欧洲各地。2.特点:一个独立的的经济和政治单位。3.居民:均为领主的佃户包括和缺少自由的农奴。【特别提示】在封建庄园经济中领主拥有庄园佃户进行农业劳动。生产上处于自给自足的状态由于中世纪欧洲战乱频繁影响了经济发展所以在生产技术改造方案上远远落后于中国、阿拉伯等地区生产力也就显得低下。9自给自足自由的农民4.土地:由领主直接经营称为“”剩下的耕地是佃户的“”庄园周围称为“公用地”。5.庄园法庭(1)司法权力:庄园具有司法权设有庄园法庭审判依据习惯法或村法基本手段通常是处以。(2)法庭形式:没有专门的工作人员主持法庭的是领主或他的管家开庭时间、地点不固定。(3)作用:维护了庄园的公共秩序维护了领主和佃户的利益限制了领主的特权。份地直领地罚金考点三中世纪城市和大学的兴起【课标内容】知道西欧中世纪城市既是工商业者的聚集地也是一个相对自治的共同体。以巴黎大学、牛津大学的兴起为例初步认识欧洲的早期大学。1.西欧城市的兴起(1)兴起时间:从10世纪起。(2)争取自由和自治:手段:包括和武力斗争。标志:从国王或领主手里取得“”。基本居民:手工工匠和商人。意义:逐渐形成富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等成为。金钱赎买特许状市民阶层早期的资产阶级【知识拓展】在中国古代城市都是归国家统一管理的城市没有自由和自治权。而西欧则不同一些城市通过金钱赎买或武装斗争赢得了城市的自由和自治的权利。【特别提示】西欧的城市都是在封建领主和教会的领地上产生的因而城市不属于国家而是属于教会或封建主要向领主交纳租税。2.大学的兴起(1)兴起时间:12世纪。(2)自治地位:体现在免赋税特权、司法特权、。(3)课程设置:基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐专业课程包括法学、医学和神学。教育自主权考点四拜占庭帝国和查士丁尼法典【课标内容】知道查士丁尼法典初步了解拜占庭帝国的历史地位。1.帝国强盛(1)兴盛:东罗马帝国的版图囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区经济比较活跃社会比较稳定进入“黄金时代”。(2)法典:查士丁尼命人编写查士丁尼法典法学汇纂法理概要和统称为奠定了的基础。(3)文化:创造出了独具特色的为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。新法典罗马民法大全欧洲民法拜占庭文化【误区警示】十二铜表法是罗马法制建设的第一步是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。罗马民法大全被誉为欧洲民法的基础。2.帝国衰亡(1)衰亡原因:阿拉伯人等外部军事势力的进攻长期的对外战争导致帝国财政枯竭的打击等。(2)灭亡:年奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡。【知识拓展】拜占庭帝国的兴衰史带给我们的启示。不能只陶醉于已有的辉煌成就要在现有成就的基础上学习和吸纳其他文明的优秀成果居安思危不断创新才能有生机和活力跟上时代的发展潮流。十字军东征1453考点五古代日本【课标内容】知道大化改新初步了解日本古代社会。1.6世纪前的日本:5世纪初统一日本最高统治者称为“大王”。领地上的居民以“部”的形式组织生产。【误区警示】5世纪初大和政权统一日本大和国的最高统治者称为“大王”608年日本史书中第一次出现“天皇”一词。大和2.大化改新(1)开始:从年开始日本仿效唐朝的典章制度进行改革。(2)内容:政治:建立以为中心的中央集权制度地方设国、郡、里三级由中央派官治理。经济:废除一切私地、私民将土地、部民收归国有成为公地、公民国家将土地分给公民每隔六年授田一次不能终生使用也不能买卖统一赋税。(3)意义:使日本发展成为一个中央集权制的_______国家。【特别提示】大化改新最大的特点是仿效中国隋唐制度体现了日本善于模仿与创新相结合的民族特色。646天皇封建3.武士和武士集团(1)形成:日本庄园中的地方豪强组成一种血缘关系和相结合的军事集团。(2)掌权:12世纪晚期源氏首领获得“征夷大将军”称号设幕府于镰仓。日本进入长达近700年的幕府统治时期国家大权基本掌握在____________手中。主从制源赖朝武士阶层考点六阿拉伯帝国【课标内容】了解伊斯兰教的传播初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。1.伊斯兰教创立:阐述了独尊安拉的宗教思想于7世纪初在麦加创立了伊斯兰教。2.阿拉伯帝国(1)雏形:622年穆罕默德在麦地那建立。(2)基本统一:630年穆罕默德率穆斯林占领麦加各部落承认其统治地位。(3)形成:至世纪中期帝国版图横跨亚、欧、非三大洲。(4)影响:伊斯兰教伴随帝国扩张向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。穆罕默德穆斯林公社8【知识拓展】穆罕默德以宗教信仰为纽带将一盘散沙的阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体完成了创立宗教和建立统一国家的双重使命。【特别提示】世界三大宗教指的是佛教、基督教和伊斯兰教。3.阿拉伯文化(1)数学:阿拉伯人改造人从0到9的计数法形成“阿拉伯数字”创造完整的代数学。(2)医学:编著和医典。(3)文学:是阿拉伯文学的瑰宝。(4)角色:担当了沟通东西方文化的角色。【特别提示】世界古代历史上地跨欧亚非三洲的大帝国有:波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、东罗马帝国(拜占庭帝国)、奥斯曼土耳其帝国和阿拉伯帝国。古印度医学集成天方夜谭阿拉伯人重难拓展拓展对日本大化改新的认识(1)大化改新是一场古代日本以学习和仿效古代中国唐朝的典章制度进行的一系列的改革具有封建性质。(2)大化改新打击了奴隶主贵族势力形成了以天皇为首的中央集权国家使日本社会环境稳定社会经济得到发展。(3)大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志为以后的繁荣奠定了基础