第2课时夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第一部分中国古代史【时空坐标】考点一早期国家的产生和发展【课标内容】简述夏朝建立的史实知道禅让制到王位世袭制的演变了解夏、商、西周三代的更替说出西周分封制的主要内容。【快速记忆】禹建夏启继位王位世袭由此起。商汤灭夏盘庚迁武王伐纣建西周。1.夏朝(1)建立:约公元前2070年建立夏王朝。这是中国历史上的第一个王朝标志着中国早期国家的产生。(2)“家天下”:禹的儿子启继承了王位________代替了禅让制。(3)国家政权的建立:夏朝建立军队制定刑法设置监狱制定“夏历”。(4)灭亡:残暴统治引起民众的反抗。约公元前1600年商汤灭夏。禹世袭制【误区警示】禅让制是原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度世袭制是帝王世代沿袭的制度分封制是为了加强统治分封诸侯的制度。夏桀2.商朝(1)建立:约公元前1600年建立商朝都城在亳。(2)迁都:商王时迁都到殷此后保持了相对的稳定。(3)统治:设置监狱制定酷刑加强对奴隶和平民的控制。是商朝的最后一个王残暴统治。3.西周(1)建立:公元前1046年周武王在击败商军商朝灭亡。周武王建立西周定都镐京。商汤盘庚商纣王牧野(2)分封制诸侯国【图解记忆】(3)衰亡:公元前841年周厉王与民争利而引起厉王逃亡。西周灭亡:________时朝政腐败。公元前771年西周被犬戎族所灭。(4)东周建立:公元前770年东迁洛邑史称东周。国人暴动周幽王【史料解读】封建亲戚以藩屏周。左传解读这句话的含义是将土地分封给亲戚功臣让他们在各自的土地上建立国家让这些国家作为藩篱拱卫周朝。体现了西周实行分封制的内容。周平王考点二青铜器与甲骨文【课标内容】了解青铜工艺的成就知道甲骨文是已知最早的汉字。1.青铜器(1)原始社会后期:在我国的甘肃、陕西等地出现了铜器。(2)商周时期:青铜器主要用于饮食、祭祀及军事等方面功能也由食器等发展到礼器。铸造方法:采用“_________”。代表:商代后期的是迄今世界上出土的最重的青铜器。【识图学史】泥范铸司母戊鼎造法2.甲骨文(1)含义:中国商朝时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。(2)发现:1899年清朝人首次发现甲骨文。(3)意义:是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知我国有文字可考的历史从朝开始。(4)造字方法:(最原始的造字方法)、指事、会意、形声(汉字的主要来源)、假借等。王懿荣商【识图学史】象形考点三动荡的春秋时期【课标内容】知道春秋时期诸侯国之间的战争了解这一时期的社会变化。1.经济发展(1)农业:春秋后期和牛耕出现促进了农业上的深耕细作。(2)手工业:规模不断扩大青铜业、冶铁业等都有所发展。(3)商业:商业活动活跃城市出现了商品交换市场使用金属货币。铁制农具2.诸侯争霸(1)原因:逐步瓦解周王室衰微地位下降大的诸侯势力崛起各诸侯国政治、经济发展不平衡。(2)口号:“”。(3)表现:、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原号令诸侯。春秋末期吴国和越国先后北上争霸。(4)影响:一些强大的诸侯国的疆域不断扩展出现了大规模的民族交融。分封制尊王攘夷【史料解读】平王之时周室衰微诸侯强并弱齐、楚、秦、晋始大政由方伯。史记周本纪解读这句话反映了周王室衰微天子地位下降诸侯的地位权力开始上升。其实质上反映了分封制趋于瓦解。齐桓公考点四战国时期的社会变化【课标内容】知道战国时期诸侯国之间的战争了解这一时期的社会变化。通过商鞅变法认识改革使秦国逐渐强大起来。通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。【误区警示】春秋五霸的霸主是先后出现的战国七雄的七国是同时并存的。既在春秋时期称霸又在战国时期称雄的诸侯国是齐国、楚国和秦国。1.战国七雄(1)战国七雄:韩、赵、魏三家分后形成齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦等势力较强的七国。(2)兼并战争:著名战役:桂陵之战、马陵之战、等。结果:秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国。晋【快速记忆】用谐音法记住战国七雄:起(齐)初(楚)严(燕)寒(韩)找(赵)围(魏)巾(秦)。长平之战2.商鞅变法(1)背景:战国时期铁制工具和牛耕的使用进一步推广社会生产力水平不断提高新兴地主阶级的势力增强。(2)时间、统治者:公元前356年秦孝公。(3)目的:富国强兵。【史料解读】史记商君列传载“集小郡、乡邑聚为县置令、丞凡(共)三十县。”解读这句话反映的是商鞅变法中确立县制的内容。商鞅变法为以后秦国统一全国奠定基础。(4)主要内容县制耕织军功【知识拓展】春秋战国时的“大变革时代”指什么(1)体现在生产力变化上就是生产工具(铁农具)和生产技术(牛耕)的改进。(2)体现在生产关系的变化上就是新阶级出现(地主阶级和农民阶级)社会性质开始发生变化(由奴隶社会向封建社会过渡)等方面。(5)作用:使秦国的国力大为增强提高了军队的战斗力成为最强盛的诸侯国为以后秦统一全国奠定了基础。3.都江堰(1)修建:公元前256年秦国的在成都附近的岷江上主持修建。(2)构成:由渠首(分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰)和灌溉网两大系统工程构成。(3)作用:发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。成为沃野被称为“天府之国”。李冰成都平原考点五百家争鸣【课标内容】知道老子和孔子初步理解“百家争鸣”对后世的影响。1.老子(1)简介:春秋时期楚国人家学派的创始人。他的学说集中在道家经典老子(又称道德经)。(2)主张:人们应世间事物对立的双方是可以相互转化的主张“”。道顺应自然无为而治2.孔子(1)简介:春秋晚期鲁国人学派创始人大思想家和大教育家。他的思想由其弟子整理成论语。(2)主张:核心思想是“”主张以德治国。(3)文教成就:创办私学主张“有教无类”。在教学中发现和总结出许多教育规律提出了一系列教学原则和方法。【识图学史】儒家仁【误区警示】论语不是孔子所著而是后来由其弟子整理成的道德经也不是老子所著是由后人将他的学说集中而成。3.百家争鸣(1)背景:战国时期旧的社会制度进一步崩溃新的社会制度逐步确立。学术思想领域形成了不同的学派各陈其说史称“诸子百家”。(2)诸子百家仁政兼爱以法治国【知识拓展】为何说法家思想是战国时期最“有用”的思想(1)法家思想适应地主阶级建立新政权的需要适应地主阶级兼并战争的需要适应社会大变革的需要。(2)韩非主张积极进取反对墨守成规顺应了历史发展的潮流。打击了奴隶主贵族特权为秦国结束诸侯割据、建立统一的中央集权国家提供了理论基础。(3)影响:促进了思想和学术的繁荣成为中国古代第一次思想文化发展的高峰为中国古代文化的发展奠定了基础