第二课学会宽容第2课时道德与法治六年级下册动脑想一想活动一案例探究小组探究：1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人尊严和人格的行为可以宽容吗？2、材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他玩火的行为，可能会导致什们样的后果？3、两则材料共同反映一个什么道理？调皮的刘青玩火的董轩中华人民共和国刑法第一百一十四条放火罪放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。活动二宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。添加标题添加文本内容添加文本内容添加文本内容添加文本内容本文文本君子和而不同论语子路君子和而不同，周而不比意思：1、君子和而不同意思是：君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。2、周而不比意思是：以公正之心对待天下众人，没有预定的成见及私心，不徇私护短。周，圆周，合围合群。比，前后紧随，结党为奸。”君子和而不同“出自论语子路，是孔子所言。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”活动三01活动四020304司马光王安石思考：在老师讲述两位历史人物传记时，同学们有什么感受？司马光和王安石都是北宋朝著名人物，他们既是要好的朋友，又是政见上的对手。二人身上有很多相似之处，如品德、学识、性格等，治国理念却截然相反，耐人寻味。“和而不同”的思想在他们二人身上体现的最为明显活动五分析材料六（2）班的战火探究如下问题：1、六（2）班战火因为什么“烧”起来？这对班级和谐有什么影响？2、如果你是这个班的同学，你会采取什么样的办法改变这种局面？课堂小结小小演说家不一样的你我他要求：全体同学根据本节课知识，进行演说，阐明自己的观点，自信大胆的表现独特的“你”。世界因为有不同的你我他而变得精彩，宽容他人，提升自我